中班汽车教案5篇
中班汽车教案篇1
    教学目标
    1．练习听信号走跑交替。进展动作的灵敏性。
    2．在游戏中能集中留意力。反应敏捷。
    3．初步养成良好的卫生习惯。
    4．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
    教学预备
    1．小塑料圈人手一个〔直径40厘米〕，红绿板〔做红、绿灯用〕各一块。
    2．场地上画上大圆圈。
    教学过程
    一、利用圈做热身运动。
    1、幼儿在教师的带着下手持小塑料圈，仿照开车的动作跑进场地围成大圆圈。
    2、利用"圈"做身体预备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
    二、游戏旅行团1、教师讲解游戏规则及玩法：今日老师要和小朋友玩一个新游戏——汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，留意不要互相碰撞。
    2、集体游戏2～3次。
    教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。改变要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"〔教师举信号灯〕就自由四散开车，听到"渐渐开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请留意"就倒退走着开车，见到"红灯"就马上停止开车。
    3、教师依据幼儿活动的实际状况调整运动量，支配适合的游戏次数。
    4、教师简洁讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
    三、放松运动幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿把握方向盘开车回停车场〔活动室〕。
    效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
    课后反思：
    游戏活动是一种符合幼儿身心进展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来开心的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中假如我们把握好教育策略，适时、适合、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断增添，还能进展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，把握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的基础。
汽车人物
    "轮胎"是幼儿比较熟识的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探究的.过程中发觉轮胎的多种玩法，并培育他们与
人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增添自信。本活动通过自由探究、互相沟通，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探究轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的气氛内得到进展。 帕萨特2.0报价
    第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告知我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了依据幼儿的把握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。
    但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特别现象没有准时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应准时鼓舞引导其他幼儿去学习，去尝试。
    中班汽车教案篇2
    [教育目的]
    1、使幼儿能够主动探究、学习。 怎么了解汽车
劳斯莱斯的标志    2、把握正确的学习方法。
    3、懂得环境爱护的重要性，培育环保意识。
    4、进展幼儿创造力、想象力、思维能力。
    5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。
    [具体开展]
    1、汽车的产生：
    (1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢?
    得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁发明的。
    (2)第二天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有网上下载的内容，甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。
吉利论坛    (3)我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。
    网络图：
    2、汽车的进展：
    (1)孩子们每人从家里带来了一个汽车模型，我们开了一个汽车展览会，其中有早期的“老爷车〞、“甲壳虫车〞等，还有如今新出产的一些先进的车型。并建立了“停车场〞(班级窗台)供幼儿欣赏、把玩。
    (2)谈到汽车的进展，孩子们感兴趣的只是不同车的样子，并不太在意车从前是怎样的?随着时间的.推移，车型又是如何改变的等等。
    (3)因为没有一组完好的系列车的进展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的改变，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与如今的汽车外形有些不同，通过对比，知道汽车的速度有很大的提高。
    3、汽车的构造：
    (1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。
    (2)观看车模，了解车的构造。
    (3)用笔画出车模，同时添画其他物体。
    (4)用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，具体、形象，便于他们记忆、感知。
    4、汽车的用处：
    (1)通过观看，玩车模、画车，孩子们有了一个共同发觉——车是不一样的。每种车都有它独特的用处，比方：吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;抢救车——抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比方：水泥车，洒水车，冷藏车等。
    (2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了很多关于车的阅历之后自然产生的。我为他们做了很多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了三个阶段的内容：
    a、涂。b、分类。c、粘贴。
    (3)学唱歌曲《数汽车》。
    a说唱——b表演
    (4)请“汽车小博士〞讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的小老师。因为他受爸爸影响是一位汽车迷，热心于汽车讨论。
    5、汽车的好处及危害：
    (1)商量：汽车的产生，能给人类以什么样的帮助呢?分组进行，商量结果由幼儿自行总结，老师并未总结，只是以引导为主。
    (2)危害的商量结果：车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。
    (3)“如何能转变它的危害程度呢?〞
bmw335i    a、放慢车速
    b、装一个转变废气的机器
    c、转变汽车的燃料，改用无污染的原料：如电、太阳能等。