幼儿园中班教案《红绿灯眨眼睛》含反思
一、教学目标
1.1学问目标
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①学习把握“红绿灯眨眼睛”这首歌曲。
②能够正确使用“走与停”的信号手势，识别“红绿灯”的含义。奔驰唯雅诺
③能够了解道路交通安全学问。
1.2本领目标
①进行集体合作，积极参加活动，形成团队精神和合作习惯。
②培育幼儿的察看本领和思维本领。
③培育幼儿的自我保护意识和道德意识。
二、教学重难点
2.1教学重点
①学会使用“走与停”的信号手势，识别“红绿灯”的含义。
②了解道路交通安全学问。
2.2教学难点
①培育幼儿的自我保护意识和道德意识。
三、教学准备
3.1教学设备
CD、红绿灯样板、金属风铃、玩具汽车、橡皮球、毛巾等道具。
3.2教学材料
《幼儿交通安全》儿歌、道路标志介绍卡片、实物图片等。
四、教学步骤
4.1 老师引入
通过呈现红绿灯样板让幼儿初步认得“红绿灯”的含义；引入课题《红绿灯眨眼睛》的内容，激发幼儿对于主题的爱好。
4.2 歌曲学唱
播放《幼儿交通安全》儿歌，通过歌曲创设愉悦的环境，幼儿可以在歌曲的旋律中学到有关道路交通安全学问及其相关手势动作，并能引导幼儿积极参加集体合作，加强团队精神和合作习惯，如：
（法拉利，一声长笛，先等等）
红灯亮了，停住等等，
人小车大本身渐渐走（双手向前划，手掌向下）
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（法拉利，一声长笛，先等等）
绿灯亮了，小伙伴可以过，
前后左右都看看（伸手向四周转，手掌向下）
4.3 制作红绿灯
老师向幼儿介绍、实在操作制作红绿灯，将幼儿分为两个小组，分别制作红灯和绿灯。在制作过程中加强对于“红绿灯”的意义介绍，让幼儿初步了解道路行车基本信号把握方法，借此加深对于“红绿灯”的理解。
4.4 道路标志图解
老师利用道路标志卡片和实物图片来介绍和把握不同的交通信号，如人行道、斑马线、交通灯等，并通过肢体动作和实物手摸动作，引导幼儿全身参加交通安全学问的学习。
4.5 游戏活动
老师将游戏活动分成两个部分，目的在于强化幼儿对于“红绿灯”的理解和应用：
（1） 仿照游戏：老师示范各种动作，如“停停肢体动作”，“走走肢体动作”，让幼儿跟随仿照并感受交通信号的意义，培育幼儿察看本领和思维本领。
十万以内口碑最好的车（2） 大手牵小手：老师将幼儿分成小组，让幼儿两两组队进行游戏，手牵手进行道路斑马线跨越活动，强化幼儿对于“斑马线”的讲解，加强形式化教育，培育幼儿的自我保护意识和道德意识。
4.6 组织小结
老师反馈幼儿一天的学习内容，加深幼儿对于“红绿灯”的理解和应用，强化幼儿对于道路交通安全的重视，并让幼儿反思自我，进而意识到自身的交通安全问题，以达到建立良好交通安全意识和行为习惯的目的。
五、教学反思
在本节课的教学中，主题的选取富有现实性，贴近幼儿生活，幼儿积极自动学习“红绿灯眨眼睛”，即通过游戏活动来加深对于信号灯的理解，良好的课堂氛围和形式化教育法对于幼儿对于交通安全意识的建立有着较好的促进作用。但是，在游戏环节的安全问题需要引起老师的关注，同时教材也需要进一步丰富，并让教材紧密阐述与缩短幼儿感性认知与逻辑认知之间的距离，提高幼儿逻辑上的理解。
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