《玩小车》教学设计
             
1、教学目标：
（一）科学知识目标：
1. 知道推和拉可以让静止的物体运动起来；
2. 知道推力和拉力都是力，推力和拉力是生活中常见的力；
3. 知道力有大小和方向；
（2）科学探究目标
在教师指导下，学生在玩小车过程中提出问题，动手操作，体会推与拉会产生力，了解到力是有大小和方向的，并能用自己的语言去描述出来。
（3）科学态度目标
通过玩小车、冰壶比赛等活动，学生学会合作、交流和分享；能在游戏中体验学习科学的快乐；能关注到推力、拉力知识与生活的密切联系。
（4）科学、技术、社会与环境
知道推力和拉力在生活领域、科技领域、运动领域给人们带来的好处。
三、教学重点
知道推和拉产生了力，力有大小和方向。
四、教学难点
学生用科学的语言去描述出推力拉力，掌握力有大小和方向。
汽车评测视频
5、教学准备
小车、棉线、车库图纸
6、教学活动
教学活动
教学活动
设计意图
 
激
趣
沈阳车展2013导
入
mp101. 师：大家的桌上都有一辆小汽车，你觉得你的小车现在在做什么呢？生猜测：“休息呢”“在睡觉”
师：怎样才能叫醒小车，让它运动起来？生：推推它或拉拉它
2. 师：好，我们现在就一起玩一玩小车，别让它再睡了。给学生材料（绳子、小车）。
原来我们用推或拉的方法，可以让静止的小车运动起来。
激发兴趣，鼓励学生发挥想象力，顺利引入课题。
一
师：我们教室里还有没有其他物品在睡觉，谁能叫醒它？
生：桌子、黑板、窗帘、椅子。。。
你用的什么办法？
其实推和拉能够产生力，我们来感受一下推力和拉力。
。
学生通过观察，发现事物的关联，把推和拉这两个动作与改变物体状态联系起来。
同
桌
游
戏现代途胜
1.做拉钩和推手的动作亲身感受推力与拉力。
师：大家都感受到力了吗？
在推手的过程中都要用到力，像这样的力在科学上我们把它称为“推力”，板书推力；同样的在拉钩过程中也用到了力，科学上称为“拉力”，板书拉力
2 说一说生活中的推力和拉力。
教师引入推力和拉力概念，让学生通过游戏亲身感受力的感觉。
一
起
来
判
断
停
车
入
库
广本city
    冰
壶
比
赛
师：现在老师来考考大家能否准确的判断推力与拉力，小火车开起来，准备好了吗？看图来判断。
拉马车（拉力）
推购物车（推力）
。。。。。。
我相信大家已经可以明确的分辨推力与拉力了！
老师这里还有一些地方用到了推力和拉力，一起来看，出示视频。
视频解说：高尔夫球场上，运用推力，推杆入洞；拉动小提琴的琴弦，给我们带来一场听觉盛宴；推土机推走沉重的木材；通过推力，实现了我们中国人的航天梦！
推力拉力不仅存在于我们的日常生活中，还在体育、音乐、高科技领域发挥着巨大的作用。同学们想不想更深入的了解他们？
1.学生通过前面的探讨，对推力和拉力有了一定认识，通过判断来巩固所学。
2. 利用视频资料给学生视觉冲击，让他们了解拉力和推力是如何改变了人们的生活。
师：请把小车推进任意一个车库，小组成员轮流进行，并讨论如何才能成功把车推入车库。注意手不能越红线。
师：请成功把车停进停车场的同学举手？说说有什么窍门？
生：注意瞄准（方向）
福州交巡网注意不能太大力也不能太小力（大小）
同学们在不断思考，不断尝试，这些都是科学家应具备的品质，为自己鼓鼓掌！
1. 引导学生学习理解力有大小和方向。
2.小组在探究过程中明白力的大小与方向，在游戏中总结经验，学习科学知识。
生活中处处有力，在体育比赛中也有不少，你们知道下届冬奥会要在哪里举办吗？今天老师也把一项比赛搬进我们的教室里，他就是冰壶
比赛规则：
蓝队和黄队队员依次推动冰壶
每名队员推动一次
最后离圆心最近的队伍获胜
刚才我们通过冰壶比赛，大家更好的控制力的大小和方向，生活中如果控制不好力，会怎样啊？
生：推门用力过大，会声音很大，吓到别人。
生：很用力的关车门，声音很大。
生：荡秋千的时候推力过大会很危险。
师：对啊，老师希望同学们学会用力，用好力。
关于推力和拉力的奥秘还有很多，等着大家在以后的学习中去探索和发现。
1.综合拓展活动帮助学生巩固知识，举一反三，并能学会去控制力的大小与方向。
2.通过体验冬奥会的体育项目，弘扬民族精神，提升民族自豪感。
板书设计
      玩小车
推力                  大小
拉力                  方向