小班主题教案各种各样的车（5篇）
活动目标：
1、培育幼儿对各种车的兴趣，喜爱车。
2、培育幼儿的观看及语言表达力量。
3、 通过学习把握常见汽车的名称、形状和用途；感受车与人们生活的关系。
重难点分析：
重点：通过学习把握常见汽车的名称、形状和用途； 雪铁龙c4aircross
难点：感受车与人们生活的关系。
活动预备：
1、各种各样的车子玩具、图片若干；
2、课件《各种各样的车子》；
3、音乐《小汽车》及特别车的声音。
活动方式：集体或分组或个别
活动过程：
（一）导入（3分钟）
幼儿自由玩自己的玩具车，并相互沟通。
师：认真看你带来的是什么车？什么颜的？什么样子的？能干什么用？
（二）绽开 （20分钟）
1、教师有重点的选幼儿带来的玩具汽车，引导幼儿说出它们的名称、颜、用途。在什么地方见过这些车子。（5分钟）
2、教师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿观看探究各种各样的车子的特点及功能。（5分钟）
先请幼儿回忆平常所见到的车子的用途：有人生病了需要做什么？楼房着火了需要做什么？让幼儿说诞生病要去医院需要抢救车，失火要消防车。让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不熟悉的车子的功能。
3、 教师和小朋友们玩“猜谜”的嬉戏。（3分钟）
师：小朋友们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。
4、听声音猜出车的名称。（播放几种特别车的声音）（2分钟）
5、教育幼儿遵守交通规章。（5分钟）
师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要留意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）。
2013年上海车展车模 （三）活动完毕（2分钟）
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观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿学问，提出下节课的内容为车分类。
附：教学反思
首先从选材上看，车子是孩子常常见到而又特别喜爱的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边动身，选择孩子们喜爱的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的根底。
在教学的预备上，本节课我分别在学问、物质上做了充分的预备工作，结合小班孩子的年龄特点预备了孩子熟识的小汽车音乐，供应了课件制作，还供应给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的学问记得牢，本节课中就充分表达了这一点
学习总结
再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采纳猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到特别稀奇，一步步的跟着教师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参加性，活动中还以嬉戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩
子们在嬉戏中欢乐地猎取学问，真正表达了玩中学，学中玩，学中乐。
本节课95%的孩子到达了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特别用途的车（消防车、警车、抢救车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和力量。
小班主题教案各种各样的车 篇二
活动目标：
1、 幼儿通过看看说说的活动，熟悉生活中常见几种车。
2、 初步感知和了解不同车辆的形状及用途。
活动预备：
多媒体课件PPT、各种车辆的卡片、几种特别车辆发出的声音。
3.59 活动过程：
一、 导入活动
1、请幼儿观看视频录像“大街上的车辆”。
2、提问：小朋友们在视频中看到了什么？
这么多的车都是一个样子的吗？
二、 熟悉不同车辆的名称
1、 请小朋友说说自己熟悉的车辆的名称（如：卡车、出租车、摩托车、轿车、公交车等）
2、 出示特别车辆的图片（消防车、抢救车、警车），教师向幼儿介绍车辆的名称和形状。
3、 幼儿通过观看视屏录像“车儿本事大”，了解消防车、抢救车、警车三种车的不同用途。
4、 嬉戏活动：这是什么车（播放车辆发出的声音，请幼儿说出是什么车）
5、 引导幼儿熟悉：110、119、120三种特别电话号码的用途，并告知幼儿这些号码不能任凭拨打。
安全文明驾驶考试 6、 情景表演：“着火啦” “抓小偷” “有人晕倒了”，让幼儿加深对三种特别车辆的了解。
福田汽车怎么样 7、 稳固活动：教师出示各种车辆卡片，指名幼儿说出车的名称。
三、 嬉戏活动：我是小司机（教师与全体幼儿一起仿照司机开车的姿态在室内“开车”）
活动延长：
小朋友们现在请和教师一起开车到教师外面玩嬉戏。
小班主题教案各种各样的车 篇三
活动目标：
1、初步了解汽车的类型和特征。
2、了解一些汽车的特别用途。
活动预备：
PPT课件《各种各样的汽车》。
活动过程：
一。说一说：我知道的汽车
1、教师：大家平常见到的汽车长什么样？
（幼儿的争论）
2、 特别功能的车（播放PPT1、2、3、4）
教师结合课件，汽车的根本特征以及功用。
二。一：儿歌里的汽车
1、教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？
（1）教师结合幼儿的争论，出示PPT 5、6、7、8、9
（2）这些车有什么用呢？和之前我们看到的车有什么不同呢？
2、观赏儿歌：
（1）教师：今日我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。
3、教师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？
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