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—标准对接项目链接课程衔接
吴学敏张海宁谈慧丁继斌贾振宏李茜
evo x随着经济全球化的发展，培养高素质国际化人才已成为肩负强国战略的高职院校的重要使命和课题。本成果针对目前高职教育缺失被跨国企业认可的国际化人才培养标准、缺乏被职业教育发达国家认同的国际化人才培养有效途径、缺少被国际职教界认知的国际化人才培养教学资源等问题，通过标准对接、项目链接、课程衔接的路径，实现标准对接引领国际合作项目、项目链接整合教学资源、课程衔接保障资源集成，扎实落实专业标准国际化、合作项目链式化、教学资源本土化的举措。
一、高职教育的“三缺”问题
（一）缺失国际化专业教学标准
进口宝马x6目前，我国的高职教育国际合作处于表层，过分关注合作形式，没有重视国际合作实质性、基础性的内容。职业教育的专业标准与企业职业标准的吻合度较差，国际合作成果没有转化为满足企业需求的国际化专业标准，国际化专业建设处于较低水平。
阿斯顿马丁one 77路虎车标志（二）缺乏国际化人才培养的有效途径
专业标准、教学资源没有得到有效使用，课程体系不能满足企业岗位职业能力需求，对中外职业教育的性质、教育标准、办学条件等差异性认识不足，不能形成以学生发展为中心的教学理念与专业建设标准，没有形成高水平专业建设的有效实施途径。
（三）缺少国际化人才培养的专业与课程教学资源
国际合作没有突破中外教育文化和教育价值的差异性，未能从国际合作中获得优质教育教学资源，没有构筑高水平的国际化专业教学与课程资源，教学内容不能与时俱进。合作过程中，中方院校基本按照外方学校的要求安排教学内容、实施教学，既未能从国际合作中获得优质教育教学资源，也未能借此提升自身的专业建设内涵。
【关键词】标准对接；项目链接；课程衔接；高职国际合作教育
【中图分类号】G710【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2019）52-0045-05
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