概要：上牌照多少钱过分的强调现代化教学手段的使用，忽视甚至以此替代实物、活动板书等传统教学在课堂上的作用，是不可取的。任何事物都有其两面性，科学技术既能给人类带来快捷与方便，同时也具有负面作用。总之，我认为教学媒体要为教学服务，那就必须因需来选、量情而定
近二十年的一线教学及观摩学习使我深刻的认识到教学媒体只是课堂教学的辅助手段，它必须服从于教学内容，选择教学媒体要依据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件、使用成本、学生偏好等因素而定。下面，就教学媒体的选用谈一些浅显的认识。
萨博多少钱实物直观，真实、亲切。学生的亲身体验、直观感受是很好的教学方法。记得课改初期听过的一节数学课《认识图形》，刚一开始上课老师用课件演示（模象直观）来吸引孩子们的注意力：孙悟空驾着筋斗云出现，在屏幕上变出了长方形、正方形、三角形等图形，且不说这节课这位老师花了多大的精力去制作这个课件，无疑这节课孩子们最深刻的记忆会是孙悟空变了一些图形。其实简单的图形，生活中、甚至教室里处处可见，为什么不就地取材、或让学生搜集一些带到课堂上来共同分享更简单、直观、记忆深刻呢？还记得一节七年级的英语
国产隐形车衣10大品牌赛教课“What is this？”的一个片段：教师就地取材指着门、黑板、窗户、自己的衣服，手举书本、钢笔、尺子以由慢到块的节奏采用集体问答、逐一问答的形式进行练习，收到了很好的效果。
粉笔板书，传承文化、演绎精彩。教育再如何发展，始终都不可能离开教师这一最古老的媒体。任何一个合格的教师都应该有一手漂亮的字体，它是一种与学生交流的工具、重点知识的强调、规范书写格式的展现、解题思路的渗透、更重要的是学生应该从教师处学到的中华民族几千年来的传统文化。现在的很多孩子不用人教，都会使用电脑、都会打字，而能写出一手好字的孩子确越来越少了。
上海电动车上牌要求当然，能迅捷地用粉笔画出一幅简笔画那就更好了。记得在一节一年级的语文观摩课上，教师在不到30秒的时间内在黑板上呈现出一幅山水画，让学生们来为小鱼、小鸟、白云到他们的家。这个片段至今仍使我记忆犹新，上这节课的孩子应该也会记住这位老师的。
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