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五年制晚自习管理的探索与实践
——以湖南高尔夫旅游职业学院为例
○张松平　盛莲潇
（湖南高尔夫旅游职业学院，湖南　常德　415900）
【摘　要】　为全力推进五年制学生综合素质建设，系部以晚自习管理为载体，力求运用多元手段解决晚自习存在的内容空洞、乏味等问题。通过剖析晚自习的现象、困难、特点和必要性，结合五年制学生培养目标，提出晚自习管理的思路与实践经验，为五年制晚自习增容提质，全面推动学生综合素质的提升提供理论帮助。
高尔夫旅游版
【关键词】　五年制；……晚自习；……管理；……高尔夫
高职学生的学习和生活过程是学生成长成才的重要阶段，目前，高职普遍重视人才培养中的专业课程教学和研究，却往往忽视对学生自学能力和养成教育的培养[1]。湖南高尔夫旅游职业学院五年制是“2+3”模式培养，其晚自习时间长，周期长，就如何科学应用晚自习时间来提升学生综合素质，笔者进行了相应的调查和研究。现就晚自习管理探索与实践中的经验进行总结和探讨。
一、五年制晚自习现状与问题分析五年制招收的学生都是初中毕业生。这些学生普遍都是难以考上高中的学生，基本上存在学习底子薄，自律性较差，学习兴趣不高，综合素质偏低等问题。晚自习是五年制学生整个学习过程中主要的学习活动，学生从入学起坚持晚自习，是帮助新生尽
快转变角，适应大学生活，形成良好学习习惯和方法的关键环节，也是促进学校学风建设，提升教育质量的关键。
（一）晚自习调查现状与结果分析
五年制没有早自习，只有晚自习，且对晚自习管理有着一定的要求。前两年的学习生活中，学生需在规定时间、规定教室上晚自习，晚自习时间为19：30~21：00，每周五次（周五周六除外）。
本次调研以五年制2018级17个班，2019级10个班1303名在校生为调查对象，调查时间为1周，主要以
线上问卷调查与走访谈话为主。线上问卷1303份，有效问卷1253份，其中客观题13题，主观题3题；走访谈话20人。为进一步了解学生晚自习情况，笔者还组织了学工信息反馈会进行了相关调研。
（二）调查结果
【作者简介】　张松平，湖南高尔夫旅游职业学院讲师，研究方向：高尔夫教育与管理。      盛莲潇，湖南高尔夫旅游职业学院教师，研究方向：高尔夫教育。
表1　问卷调查结果统计
项目
内容
1、男女比例男51.84%  女48.16%
2、年级比例一年级54.08%  二年级45.92%
3、您觉得晚自习重要吗重要46.22%  一般42.9%  不重要10.88%
4、您是否满意现在晚自习管理
满意39.15%  一般…50.33%  不满意10.51%5、您晚自习一般做什么阅读29.06%　做作业42.11%　睡觉4.17%　其他24.12%
6、对扰乱晚自习同学你会劝说吗
会58.19%  不会41.81%
张松平　盛莲潇／五年制晚自习管理的探索与实践
106通过线上问卷星调查和走访交流的结果显示
（表1），学生普遍愿意上晚自习，对晚自习环境也较认可，对晚自习时长也能接受。学生基本上也能做到遵守晚自习的纪律，晚自习风气尚可。但从数据上观察，仍有部分学生存在不良情绪，高满意度并不高，晚自习质量还有不少需要改进。
二、晚自习现状分析
（一）学生对晚自习认知度较高
通过调查发现，在表1的第3、7、8、10、12、13项中学生对晚自习的认可度比较高，学生普遍认为晚
自习可以促进学习、增长见识、促进交流。但仍有不少学生认为晚自习内容较为空洞，形式单一，主要体现在班会单调、活动较少、氛围沉闷、管理不严、奖惩缺失等情况。学生普遍希望晚自习内容丰富一些，与老师的互动多一些，横向的知识多学一些，班级的氛围更活跃一些。
（二）晚自习出勤率较为稳定
因学校地理位置较为特殊，五年制管理属于半军事化管理，学生晚自习出勤率整体较为稳定。通过出勤报表发现，除去特殊情况，基本上达到了满勤。在晚自习中，有存在一定的擅自离场或早退情况，主要由上厕所、买零食、抽烟、中途出去上网等因素构成。晚自习的途中和末端管理有待加强。
（三）晚自习成效并不显著
在五个晚自习中，周日与周四是常规班会，其余三次晚自习基本上是自习，且班主任不坐班，整体晚自习效果并不乐观。除去氛围较好的班级、安排到位的班级外，普遍存在学生睡觉、玩手机、聊天等情况。晚自习巡查的机制也没有形成稳定性和规律性，且领导巡查频率不高。
（四）晚自习制度运行不到位
晚自习是一个较为“热闹”的时间段，其中主要由校团委活动、系部活动、二区素质拓展活动、社团活动、病假等构成。晚自习请假原则上是要与常规上课请假制度一样的，但不少学生因不想上晚自习会
编撰各种借口进行请假，其中主要以学校各类活动及身体不适为主。由于请假查询难度较大，不少学生进行虚假请假。
乌尼莫克（五）班级专业、性别等差异影响显著
科鲁兹根据线下走访了解，女生普遍较男生晚自习表现更加好，自律性更强，学习性更高；男生相对比较薄弱，自律性相对低，学习性较弱。此外，各不同专业班级的晚自习成效亦有不小的差异。幼师、会计、英语、酒管等专业班级晚自习自觉性较高，班级氛围较好；高尔夫、高铁、计算机、建筑管理等专业班级晚自习自觉性较低，班级氛围较为差。
（六）学生对晚自习想法及建议
因晚自习时间长，频率高，内容单一，61%的学生希望能进一步改善晚自习模式，希望有关活动更为丰富，互动性、实践性的内容可以适当增加。例如，组织去图书馆晚自习、去田径场进行素质拓展团建活动、去社团进行各种学习等等。当然，还有15%的学生提出晚自习频率过高，可否多给学生一点晚上的自由时间等等。
三、五年制晚自习管理策略
（一）完善管理体系
在晚自习组织管理方面，首先，要从思想上高度重视，特别是学工管理队伍，其次是学生队伍。系部晚自习1周5次，每次90分钟，两年72周，饱和计算累积达到720个课时。有效应用这720课时将有力提升学生的综合素质；其次，结合学校工作计划做好晚自习年度运作规划，全面统筹，科学安排，确保运作到位；其三，晚自习管理制度要不断完善，诸如时间制度、考勤制度、请假制度、着装制度、卫生制度、文明公约、物品管理制度、千分制运作制度、奖惩制度等，健全制度的有效运作是晚自习管理工作开展的有效保障；其四，要优化晚自习考评制度，这是确保晚自习管理质量的核心。
7、您上晚自习的目的是什么充实自己50.63%  课后复习37.52%  其他11.9%
8、您会喜欢什么地方上晚自习教室50.51%　图书馆19.52%　宿舍23.93%　其他6.04%
9、您认为晚自习时长多少合理90分钟以上8.34%　90分钟29.06%　60分钟以下63%
10、您认为晚自习是种煎熬吗是的13.29%  还好67.31%  没啥感觉19.4%
11、您对上晚自习环境满意吗满意32.87%  一般59.88%  不满意6.95%
12、您觉得晚自习风气好吗好…28.04%  一般61.93%  不好10.03%
13、您喜欢晚自习开展活动吗喜欢…57.64%  一般…34.68%  不喜欢7.67%
张松平　盛莲潇／五年制晚自习管理的探索与实践
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（二）抓好平台建设
晚自习普遍存在内容空洞，质量不高，管理松散等情况。丰富晚自习形式，多样化进行设计，将有助于推动学生的参与兴趣。学工办可以根据学生专业、职业规划、男女比例、学生兴趣等方面进行多方位考虑，设计适合学生综合素质提升的晚自习内容。例如：专业讲座、安全讲座、法制讲座、职业规划讲座、爱国教育视频、励志视频、优质电影、专题演讲、读书日、英语角、素质拓展、文艺活动、月度庆生等等。
（三）做好心理辅导
为全面了解系部学生相关信息，五年制做了家庭信息情况问卷调查，其中五年制学生97%学生来自农村，3%来自城镇；42.03%学生家长不在家，大部分在家家长是爷爷奶奶及外公外婆；51.97%的学生会因学费及生活费问题造成家里经济紧张，24.34%的学生会因为家中经济困难而放弃学业出去打工；11.7%的家长不关心学生学习。五年制学生不少存在一定或严重的心理问题，晚自习是有效进行心理辅导工作的重要时间，系部需进一步做好心理问题学生辅导规划，尽量避免问题学生对晚自习管理造成冲击。
（四）抓好宣传工作
宣传思想工作是落实行动的先导工程，宣传思想工作是强基固本的基础工程。晚自习管理工作要到位，宣传工作要高度重视。首先是典型宣传。要充分对优质晚自习的班级、个人、项目等进行典型宣传，形成高度的荣誉感、责任感和向心力的局面，让晚自习工作最终形成体系化运作、规律性运作、竞争性运作。其次是家校宣传。学校应当对学生在学校的相关表现，
通过有效宣传形式呈现给家长，让家长对孩子的成长有一个较为清晰的认知过程。家长对于孩子的成长是至关重要的，如果以一棵树来形容教育位置的话，家长教育是根，家庭教育是主干，学校教育是枝干，社会教育是叶，孩子成就是果，家庭教育与学校教育应当互为依托，相互协作，这样会更有益于晚自习工作的开展。
（五）抓好考核评定
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考核是检验晚自习运作效果的重要指标，也是促进晚自习管理的必要手段。通过有效的考核，能发现晚自习管理中存在的问题，明确改进的方向，升华晚自习的效果。考核中需重视公开、客观、反馈、可行、时效等原则。有效晚自习管理实施过程中，学生工作值班人员应准时到岗、认真巡查并做好记录，维持学习纪律，协调矛盾，及时处理突发事件。系部领导有责任对晚自习情况进行抽查、评比和通报。系部当以班级为单位，对晚自习情况进行考核，做好考评数据的存档、登记、公布、上报。辅
导员、专业教师做好晚自习作业的细致布置和评价工作。
晚自习工作是学生思想政治工作重要内容，是学生教育管理工作的重要组成部分，学校应当积极寻晚自习中存在的问题，并形成行之有效的解决方案，这样才能更好地培养学生，才能更好地为社会输送人才。
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