《我是汽车设计师》课堂教学实录
最新沃尔沃xc90【一】、教学内容：四年级上册14课《假如我是汽车设计师》【二】、教学目标：
新英朗1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2激发学生的想象力和创新精神，从功能上设计汽车造型。
加长汽车3、培养学生的热爱生活及环保意识。
【三】、教学重难点：
教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车草图。
教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，设计出功能齐全、安全性高、新颖独特的作品。
【四】、教学准备：课前欣赏汽车、有关范例、课件、绘画工具等。
【五】、教学模式：视频导入—探究归纳—讨论构思—创作实践—设计展示—拓展延伸
一﹑视频、谈话导入：
播放视频《变形金刚—大黄蜂》短片。
师：今天老师给你们带来了一位神秘嘉宾，请看他是谁？
生：变形金刚---大黄蜂。
师：你们喜欢这样的汽车吗？
生：喜欢。
师：今天就让我们带着这种高兴地心情走进汽车的世界。
师：课前我和你们一起去欣赏了校园里的车，这是你们欣赏时老师拍摄的照片，看着你们忙碌的身影，一定会有不少收获吧！谁起来和大家分享一下你的收获？（课件展示停车场图片）
生：我知道汽车上面有车门、车厢、车窗、反光镜、散热孔、方向盘、驾驶室、座椅、车灯、、、、、、
师：同学们观察的真仔细，刚才我们说的这些都属于汽车的外部构造。
二、讲授新知：
1、汽车的组成及外部构造：
师：下面让我们来了解一下汽车的组成部分吧，请看大屏幕。
师：汽车是由车身、发动机、底盘、电气设备四部分组成。（课件展示汽车的组成图片）
2、课件展示汽车的种类和用途：
师：汽车是我们非常熟悉的交通工具，你都知道哪些汽车的种类和用途？能说一说吗？（生交流汇报）
生：卡车、火车、消防车、洒水车、、、、、、
师：刚才同学们回答的很全面，看来同学们都有善于观察和总结的好习惯。
3、汽车的种类和用途：
师：刚才我们说了这么多车，谁能给这些汽车从功能和用途上来分分类呢？
生：汽车的种类大致分为：公共汽车、小轿车、卡车等。（课件展示各类汽车）
生：按它的使用情况来分为：清洁车、救护车、消防车、工程车、警车、赛车等。（课件展示不同功能的车）
师：随着科技的进步，汽车工业的飞速发展，只有不断的完善和更新才能够满足人们的需求，如何设计出速度快、功能全、样式新颖的汽车，这就需要我们的设计师大胆的创造，今天老师要请同学们当一名小小的汽车设计师，同学们你们有信心吗？（出示课题：假如我是汽车设计师）
生：有。
师：看来你们信心十足啊！
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4、课件展示汽车的发展史：
师：要成为一名汽车设计师，首先要了解一些汽车的发展史，五千年前人类发明了最简易的木轮车；两百年前，英国人发明了充气轮胎；一百多年前，外国人发明了世界上第一辆汽车——蒸汽汽车。请看，这是那个时代的老式蒸汽车。（图一）
08款凯越八十年前，我国的第一辆汽车在沈阳问世，但它却是用国外进口的零部件组装而成的，严格的说，不能算是中国国产车。直到六十七年前，中国人自己制造的第一辆汽车诞生了，掀开了中国国产汽车的历史史册，写下了浓重的第一笔。这就是那辆值得中国人骄傲的汽车。（图二）
中国有闻名世界的四大发明，有雄伟壮观的万里长城，有无数可歌可泣的人和事，可是汽车的发展史却比国外晚了近百年，我们能认输吗？
生：不认输！
师：汽车的发展史，将由你们来续写，小设计师们，今天，就是你们的起步，有没有信心学好汽车设计第一课？
生：有信心
师：那就让我们把握好今天，把握好现在。
5、各类新式汽车：粤x
师：刚才我们了解了过去的汽车，下面让我们来欣赏一组现代汽车，请看大屏幕。（课件展示跑车、加长汽车、仿生汽车等）生：啊！太棒了！
师：不用说，我从你们的表情就能看出来你们已经被这样的汽车吸引了。
6、汽车的功能：
师：我们欣赏和了解了这么多汽车，下面我来考考你：汽车的主要功能是什么？
生：（坐人、代步）
7、汽车的给人们带来的利与弊：
师：随着人们生活水平的提高，汽车已走进我们的千家万户，在给我们带来方便的同时，也给我们带来了一定的弊端，请看一组图片。（课件展示堵车、交通事故、废气污染等图片）
师：如果是你做在被堵的车里，此时你会怎么想？
生：设计有特异功能的汽车。
师：当看到发生车祸时的悲惨场面，你有何感想？
生：设计安全性能好的汽车。
生：遵守交通规则。
师：这是汽车尾气排出的废气污染，给人们带来的危害。我们应该设计什么样的汽车好呢？
生：设计节能环保型汽车。太阳能汽车、风力汽车。
三、教师小结，并提出创作要求：
师：刚才同学们都发挥了自己的聪明才智，我们在设计汽车时要抓住以下几点：（大屏幕出示）
1、发挥想象力，可以从彩、造型、功能上进行改造，结合节能环保功能齐全等特点。就像我们看的太阳能汽车、风力汽车（屏幕再次展现）。
2、可以用你喜爱的动物、植物和其它事物的外形进行设计。（如甲壳虫、吉利熊猫等）
3、要在汽车旁边写上功能或象征性文字。（今天我们要设计的汽车和平时画的汽车不太一样，旁边要注明一些文字，这就是设计图和咱们平时画汽车的区别。要让人们明白你设计的意图是什么，你设计的是否合理。）
四、学生设计，教师指导：
师：下面就让我们选择自己喜欢的方式，大胆设计吧。