绪论部分
1、汉语属于汉藏语系，又分为七大方言区：北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
2、江淮方言，俗称下江官话，分布在安徽、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北—东北方言除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。
3、吴方言分布在上海市、江苏长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分地区、浙江的大部分地区。典型的吴方言以苏州话为代表。
4、现代汉语包括多种方言和民族共同语。现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
5、联合国六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
语音部分
1、语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音是声音和意义的结合体。人类
发出的咳嗽声、哭笑声、呻吟声？
语音的性质：物理属性、生理属性、社会属性，社会属性是语音的本质属性。
2、语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音四种要素。
音高指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。在一定时间内振动的快慢即指振动次数的多少，叫做“频率”。在一定时间内振动快，次数多，频率就高，声音也就高，反之则低。
音高，在汉语中区别意义的作用很明显。
音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度叫“振幅”。振幅大，声音就强；反之则弱。语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。
音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。发音体振动时间持续久，声音就长，反之则短。音长，在汉语中没有区别意义的作用。
音又叫“音质”，指的是声音的特。任何语言中，音都是用来区别意义的最重要因素。       
3、音素是最小的语音单位，是从音的角度划分出来的。音素可以分为辅音和元音两大类。
声母≠辅音，声母都由辅音充当，但辅音不见得都是声母，也有作韵尾。
韵母≠元音，所有的元音都可以充当韵母，但韵母并不都是元音，还可以包括n和ng两个辅音。总结：辅音的范围大于声母，元音的范围小于韵母。
4、音位：按语音的社会属性划分出来的。音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
5、威妥玛式拼音法：简称威氏拼音法。1958年大陆推广汉语拼音方案前广泛被用于人名、地名注音，影响较大。比如：Tsinghua、 Peking 、Tsingtao
6、辅音的发音  上册P30—32
7、元音的发音  普通话的舌面元音有七个，即a o e ê i u ü，分类：上册P46—47
8、按韵母开头的元音发音口形（“四呼”）
开口呼：韵母开头不是 i, u, ü 的韵母
奥迪rs5齐齿呼：韵母开头是i 的韵母
合口呼：韵母开头是u 的韵母
撮口呼：韵母开头是ü 的韵母
9、韵母的结构可分：韵头，韵腹、韵尾三部分。韵头：i, u, ü 充当,都是最高元音。韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的，声音最清晰响亮，也叫“主要元音”。韵尾只限于韵腹后头的n、ng、i、u四个。韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分。
10、分辨鼻音尾韵母：前鼻音韵尾-n和后鼻音韵尾-ng
长针（zhēn）——长征（zhēng）        引子（yǐn）——影子（yǐng）
忠臣（chén）——忠诚（chéng）        人民（mín）——人名（míng）
11、调类：阴平、阳平、上声、去声
调值：一般采用赵元任创制的“五度标记法”：55、35、214、51
12、音节是由音素（或音位）构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。
音节结构分析要点：
1、首先观察音节有无省写。若有要把所有的省写形式恢复原型：
（1）、以y、w开头的音节，y→i, w→u
（2）、iu→iou 、ui→uei 、un→uen
（3）、j、q、x、y后的u→ü
2、双字母形式不要分开：zh、ch、sh、ng
例字：月、酒、雅、关、步、良、高、远、永、生、爱、舟、威、权、鹅
13、词的分写与连写：
同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的字母要用大写。一句话的结尾要用句号，句号是一个小圆点。如：
Tuánjié  fèndòu  jiànshè  zǔguó!
团结    奋斗    建设    祖国！
Cànlàn  yángguāng  pǔzhào  dàdì.
灿烂    阳光      普照    大地。   
专用名称：如果是一个词要连写，第一个字母要大写；如果是短语，要按词分写 ，每个词的开头要大写。如： Sìchuān　Shīfàn　江淮现代Dàxué (四川师范大学)
汉语人名的拼写：姓和名要分开写，每部分的第一个字母要大写。如：Lǔ　xùn(鲁迅)       
Máo　Zédp5ōng()
广告、标题、书名可以全部用大写字母。例如： XIANFENG  SHUDIAN  (先锋书店)
XIONGMAO  PAI  (熊猫牌)
14、音变
上声变调：两个上声相连前一个调值从214变成 35。如：港口  好比  审美奔腾b50油耗怎么样  走访
在去声前，一律变35。如：一样  一向  一定  一块儿  不怕  不够  不看 不像
在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变51，“不”仍读51。如：
一般  一边  一年  一成  （变读51）  不吃  不详  不管  不想（仍读51）
轻声：部分重叠词的后一音节读轻声。如：猩猩、妈妈、弟弟、娃娃、星星、劝劝、看看
15、普通话水平测试考试等级：一级（标准的普通话） 、二级(比较标准的普通话) 、三级（一般水平的普通话），各级中间又分甲乙等。
语文教师不低于二级甲等；国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等。高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。
文字部分
1、汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。克莱斯勒破产
2、隶书之前的古汉字具有图形意味，而隶书是由笔画组成，是真正的书写阶段。隶书之前是古文字时代，隶书之后是今文字时代，隶书是古今汉字的分水岭。
3、笔画是构成汉字字形的最小单位。
4、部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。注意：部首≠部件
大部分部首是汉字的部件，如“指、持”的部首“扌”；有的部首可以分成几个部件，如部首“音”分成“立、日”两个部件。
5、东汉许慎在《说文解字》（我国第一部按部首编排的字典）里总结了前人造字经验，提出了“六书”的说法。“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
6、造字法
象形：描绘事物形状来表示字义的造字法。日月刀入山水木雨口牛羊车舟泉瓜
指事：用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。上下三刃甘本末亦朱
会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。从、武、休、取、明、涉、益、从、森、家、孝
形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字。
表示意义的部分叫“形旁”或“意符”，其作用是指出字的意义类属；表示声音的部分叫“声旁”或“声符”，其作用是标明字的读音。形声字都是合体字。
如：“洋”，形旁氵（水）表示海洋有水，声旁羊，表示读音，组成从氵羊声的形声字。
注意：现行汉字大部分是形声字。
左形右声，这类最多：河、梧、锡、堆、挑、谈、惜、肝
右形左声：都、切、劲、攻、战
词汇部分
1、语素是语言中最小的音义结合体。是构成词的基本单位。
2、语素的分类：按音节多少分为单音节语素（天、农、地）、多音节语素（吩咐、阿司匹林）；
按构词能力分为：成词语素和不成词语素
成词语素：能够独立成词的语素。例如：地、牛、走、重、行、我、你、葡萄、橄榄
不成词语素：不能单独成词的语素叫不成词语素，必须跟别的语素组合成词。
不成词语素又可分为两类，一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由。如：
民、语、伟、习、境、丰、型；另一类不成词语素只表示附加意义，在词的结构中位置是固定的，叫做词缀。如：老、阿、子、性、者、家
从语素的位置分，有定位语素和不定位语素。词缀都是定位语素，词根是不定位语素。
3、词由语素构成。两者都是词汇单位，也是语法单位。词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。
4、固定短语是词跟词的固定组合。一般不能任意增减、改换其中的成分。与之相对的是叫自由短语，自由短语一般就称为“短语”。
固定短语：成语、惯用语、歇后语、谚语
上册P259  第四题 改正下列成语中的错别字。+ P204  第九题
按布就班、以逸代劳、相形见拙、耳儒目染、前扑后继
5、词的结构：
根据所含音节的数量，词可分为单音节词、双音节词和多音节词，后两种统称复音词。例如：
地、走、新、从、实验、分析、结构、道理
根据所含语素的数量，词可分为：单纯词（由一个语素构成）和合成词（由两个或两个以上语素构成）
6、词汇意义可分为概念义和彩义。词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，又叫理性义或主要意义。它是词义的核心内容。彩义包括感情彩、语体彩、形象彩。
书面语：吝啬、散步；口语：小气 、溜达、脑袋、子、倒爷
7、义项的分类
基本义基本的、常用的义项。其他义项一般是由这个义项直接或间接发展转化来的。
基本义是对转义而言的，并不一定都是词的本义（原始意义）。如：“走”，本义是“跑”，而基本义是“步行”。 “兵”，本义是“兵器”，而基本义是“兵士”。
转义由基本义直接或间接转化而来。
8、在基本义基础上经过推演发展产生的意义是引申义。如：“先生”——“老师”“丈夫”“医生”；
“老”——“陈旧”“经常”“长久”“原来”“死亡”“最小”
借用一个词的基本义来比喻另一种事物，所产生的新的意义是比喻义。如：“铁进口帕杰罗”——比喻坚硬（铁拳），坚定不移（铁的意志）；“花”——比喻种类错杂（花里胡梢），不真实（花架子）、精华等意义。
9、语义场：
类属义场：成员同属于一个较大的类。如： “锅—碗—瓢—盆”同属厨具类；
“红—黄—蓝—白—黑”同属颜类；“纸—笔—墨—砚”同属文具类。
顺序义场：各成员按照某种固定的顺序排列，如：“大学—中学—小学”、“初试—复试”、