这是什么车小班教案
这是什么车小班教案1
  活动目标：
  1、认识几种特殊车辆的特征及用途。
  2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。菲亚特所有车型
  活动准备：教师范例《各种常见的车》、幼儿用书《这是什么车》。
  活动重点：认识特殊车辆，知道车名和特征。
  活动难点：幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车，然后另一半，用连线的方法进行连接。
  活动过程：开始部分：听音乐引起兴趣
擦车布  师：“我们一起来听一首好听的歌曲吧！”
  播放《汽车嘟嘟》
  一、认识特殊车辆，知道车名和特征。
  1、咦，什么车开来了？
  （出示警车）原来是警车来了。
  简单小结：红灯蓝灯转呀转，警车警车开来了。
  2、“又有什么车来了？原来是消防车开来了。“
  提问：“消防车是什么颜的呢？
  小结：红灯红灯转呀转，消防车消防车开来了
  3、哎呀，又开来了什么车？救护车是什么颜的？
  小结：蓝灯蓝灯转呀转，救护车救护车开来了。
  二、教师讲解幼儿用书《这是什么车》。
  方法：先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车，然后另一半，并用连线的方法进行连接。
  三、幼儿进行操作，教师指导。
这是什么车小班教案2
  【设计意图】
  小班有一个主题教育《汽车叭叭叭》，此活动由单元活动《大嘴车》延伸而来。幼儿在咿呀学语的阶段，便会对发出各种声响的东西产生浓厚的兴趣和特殊的感情，各种车辆不但能行驶，还能发出不同的声音，幼儿自然会对其产生观察兴趣和愿望。本活动旨在说说、念念、玩玩的过程中，引导幼儿辨别不同的车发出不同的声音，发现并关注生活中会“唱歌”的车。
  【活动目标】
  1.辨别不同的车发出的不同声音。比亚迪s8
  2.能根据车的声音推测出不同的车。
  3.体验和“会唱歌”的车一起游戏的乐趣。
  【重点难点】
  根据儿歌提示，从不同的声音特征推测出不同的车。
进口大众帕萨特  【活动准备】
  1.幼儿已经熟悉儿歌《大嘴车》。
  2.PPT课件：会唱歌的车（如垃圾车、洒水车、警车、消防车、救护车等，每张图片链接对应的声音）。
  3.各种车的图卡（每个小组一套）。
  【活动过程】
  1.猜一猜。
  老师演唱儿歌《大嘴车》，幼儿倾听。
  “大嘴车唱的什么歌？”“大嘴车是什么车？”
  “下雨车唱的是什么歌？”“下雨车是什么车？”
  2.说一说。
  还有哪些车会发出特别的声音？
  你能学学这些车子发出的声音吗？鼓励幼儿模仿自己认识的车子发出的声音，如：自行车——叮铃铃，叮铃铃铃铃铃；摩托车——突突突突突突；火车——轰隆隆，轰隆隆隆隆隆等。
  ……
  3.一。
  老师播放PPT中的声音，请幼儿认真倾听这是什么车在唱歌？
  请幼儿从桌上的图卡中出与声音相匹配的车。
小汽车  师：看看谁先到会唱歌的车。请对了的幼儿把“车”开到老师的黑板上。
  4.游戏：捉迷藏。
  老师播放PPT图片，要求幼儿根据图片上的儿歌提示，回答儿歌谱后面藏着什么车，答对了，老师揭晓答案。
  师：轰隆隆，轰隆隆，边钻山洞边唱歌，请问这是什么车？——幼：轰隆隆，轰隆隆，边钻山洞边唱歌，这是火车！（老师点击鼠标，显示火车的图片）
  师：叮铃铃，叮铃铃，边用脚踩边唱歌，请问这是什么车？——幼：叮铃铃，叮铃铃，边用脚踩边唱歌，这是自行车！（请答对的幼儿点击鼠标，显示自行车的图片）
  师：呜喔呜喔，呜喔呜喔，边抓坏蛋边唱歌，请问这是什么车？——幼：呜喔呜喔，呜喔呜喔，边抓坏蛋边唱歌，这是警车！（请表述得完整、清楚的幼儿点击鼠标，显示警车的图片）
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  5.活动小结。
  6.延伸活动：户外游戏——火车开来了。
  【活动反思】
  1.幼儿有一定的生活经验积累，大部分幼儿能根据声音特征推测出相应的车，基本实现了本活动的目标。相对与物资材料的准备，幼儿的经验准备还是稍显不足，个别幼儿因对相关车辆的了解不够，参与活动的积极性不高。在集体教学活动的准备中，教师既要考虑相关的物质准备，为幼儿的学习提供互动材料，更要充分考虑孩子与主题活动相关经验的建构，因为开展的集体教学活动只有建立在幼儿已有的经验之上，是幼儿力所能及、适合幼儿就近发展区的，幼儿才会真正投入其中。