《这是什么车》教案
《这是什么车》教案1
  活动目标：
  1．学习观察生活中物品的颜，形成相应的颜概念。
  2．学习创造性地运用语言。
  活动准备：
  对开纸、红图卡、红物体的图片
  活动过程：
  1．和幼儿讨论哪里有红（如动物身上、花、树、叶子、日用品等）
  2．出示红物体的图片，如“红玫瑰花”、“红屁股的河马”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么红”。
  3．请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么红？河马屁股红”、“这是什么红？玫瑰花儿红”等。
  4．等幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。广东车辆违章查询网
  效果反思：
  1．根据教材的大体内容，我做了一些改动。考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头，将整堂课用一个故事串起来。
  2．故事内容：河马请客，他请了了自己的好朋友小红象来家里做客。他说请小红象吃红大餐，（这时候把准备好的红纸盒拿出来，里面放了很多红物体的图片）然后告诉小红象里面有很多好吃的红的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸。小象摸到了红的花，然后河马问：这是什么红？小象回答：这是花儿红。然后河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头。然后再让小象摸，这一次摸到了红的糖果，让小朋友来回答：这是什么红？小朋友说出了：这是糖果红。然后小象高兴的吃了。
  3．游戏以这种方式继续，我换成了让小朋友闭上眼睛来摸红的东西，然后另一个小朋
友回答他的问题。例如：他问：这是什么红？另一个小朋友回答；玫瑰花儿红。
  4．然后老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红的图片，然后问我：这是什么红？答案就由我说出。（这样孩子又学会了问：这是什么红。）
  5．当每一个孩子手中都有了红的图片，我又问他们：这是什么红？他们在回答的同时学会了组词。f1墨西哥大奖赛
  6．最后和孩子玩红的游戏，教室里的红物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外红的物体。例如：我问孩子：这是什么红？他们会回答：滑梯红。京东假机油
  7．我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜的探索。
  8．户外中安迪指着黑的鱼眼睛问我：这是什么黑？孩子自己的探索告诉我，要鼓励他们自己去发现。
  活动结束：
  小朋友可以相互总结一下。
《这是什么车》教案2
  活动目标：
  ⒈理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。
  ⒉能在游戏情境中体验歌唱的快乐。
  活动准备：
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  活动过程：
  一、游戏导入、理解歌词。
  ⒈师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。
  ⒉师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？
  丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。
  笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。
  呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。
  二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。
  ⒈师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱
  ⒉师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱
  ⒊师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。
  ⒋幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。
  ⒌学习一问一答的形式演唱歌曲。
小汽车  ⑴师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。
红旗 h7
  ⑵老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。
  三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。
  ⒈师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？雷克萨斯ls460
  ⒉幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。
  ⒊师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。
  ⒋师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。