小班《交通标志》教案（7篇）〔活动目标〕
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。
2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通安全。
3、引导幼儿熟悉各种交通标志。
〔活动预备〕
1、环境布置：①小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。②室外创设一条“模拟公路”。
2、学问预备：①幼儿对公路上的交通标志有了初步的感性熟悉。②幼儿已有肯定的安全意识。
3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
〔活动过程〕
1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿熟悉各种标志。
2、熟悉标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?成都起亚
3、嬉戏：我指你说。教师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所
代表的意思。宝马x5最新报价
4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲身体验各种交通标志的作用。比亚迪fo
小班《交通标志》教案2
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标志作为一种图形符号，以它简洁性、形象性、直观性、学问性、有用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活亲密相关。新《纲要》中提到：“应培育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿把握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。
随着生活水平的不断提高，交通也是越来更加达，但随之而来的交通事故也越来越多了。小班的孩子
虽然年龄小，但奇怪心强，然而由于生活阅历的缺乏，缺少积极的自我爱护的力量和技巧，因而在日常生活中经常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培育。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“熟悉交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩嬉戏”等活动，通过嬉戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全学问，提高幼儿安全意识和规章意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。
活动目标：
1、熟悉了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规章，体会遵守交通规章给人们生活带来的便利。
活动预备：
1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个
2、课件：小猪过公路；看标志开汽车;
活动过程：
一、故事情景导入，引起幼儿熟悉标志的兴趣。
1、师：今日早上，在公路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪观察前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了许多血，小猪可怕极了，哇哇大哭起来。
小汽车3、提问：小朋友，刚刚发生了什么事?小猪这样做危急吗?那过公路时我们应当怎么做呢?(幼儿自由争论：要看红绿灯，不能闯红灯)
4、教师小结：在过公路的时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规章，留意安全。
二、沟通共享：
1、师：那公路上除了有信号灯的标志以外，还有许多的交通标志。
最近教师请小朋友收集了很多交通标志的调查表，先请你们相互看一看，说一说，你熟悉哪些交通标志?这个标志告知我们什么?
2、幼儿小组争论沟通自己的调查表，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们公路上的交通更加有秩序、更便利。
三、嬉戏：小司机
1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守公路上的交通规章，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，动身咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开头嬉戏)
2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩嬉戏
公路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道(留意行人)——制止鸣喇叭——右转弯——留意儿童(有儿童)——车辆慢行——停车场
四、完毕嬉戏
小结：小朋友，你们都是遵守交通规章的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标志，遵守交通规章，留意安全，好吗?
活动反思：
“小猪过公路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，立刻对公路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，假如在课件播放时能让幼儿宁静地边看边思索，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分沟通的时机，小朋友在集体沟通时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿沟通时或许是孩子自身的缘由，都比拟胆小，声音不够洪亮，影响了课堂效果，可能给孩子供应话筒或者运用多种方式来进展沟通，可能效果会更好一些。最终的小司机嬉戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步稳固了对各种交通标志的熟悉和理解，也培育了孩子乐于遵守交通规章的良好品德。
一堂胜利的教学活动，需要教师和孩子的默契协作。在活动中，教师不仅要以饱满的心情来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反响和表现，这样活动才能开展地更加胜利。
小班《交通标志》教案3
目标：
1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。
2、尝试按标志的不同特征进展分类。
3、培育幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。