大班科学及艺术我会做小车教案
1、大班科学及艺术我会做小车教案
  活动目标：
  1. 对制作会跑的小车感兴趣：
新福特福克斯  2.探索如何制造带旋转车轮的汽车。
  3.感应轴可以决定车轮转动的原理。
  活动准备：
  1.孩子们有制造汽车的经验。
  2.牙膏盒、钻轮、习惯、剪刀、泡沫和记录单。
  活动过程：
  1.汽车展览:孩子们参观各种汽车工厂。
  ——引入：这里有一些老师和小朋友们做的车，你们看一看，玩一玩，说说自己的发现。
  ——幼儿自由参观汽车展示会。
  ——幼儿讨论交流：这些车一样吗?哪里不一样?会跑得车是什么样的?与不会跑的车有什么不同?
  2、 汽车设计师：思考怎样做一辆会跑的小车。
  ——教师介绍操作材料，引导幼儿想一想：做一辆会跑的小车要用到哪些材料?怎么做?
  ——幼儿思考并表达。
  3.汽车制造商:儿童制造会跑的汽车。
  ——幼儿自由选择材料，尝试制作会跑的小车。根据幼儿不同的发展，教师在摆放材料时要有区别。如：有的组可以有辆成品车，有的组可以有辆半成品的车等等。
  4、 汽车大检查：幼儿检查自己设计的汽车。
  ——你们的汽车都做好了吗?我是汽车检查员，来检查你们的小汽车质量如何，质量过关的停在右边的汽车厂卖，质量不过关的停在左边的修理厂。
  ——幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处。
  ——幼儿交流讨论：不能跑的车为什么跑不动?教师引导幼儿观察汽车底盘。
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河南长安  5、 汽车大检修：幼儿改造自己的小车。
  ——教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来。
2、大班科学有趣的小车教案反思
现代格锐  活动设计背景
  近段时间本班有部分幼儿会带一些小磁铁到幼儿园来，我发现很多孩子对这个特别感兴趣，而且还能玩出很多花样。并且在以前的学习中也基本了解了磁铁能吸铁的特性。看到孩子们对磁铁这么感兴趣，我想利用这样的机会让孩子们更多地了解磁及其在生活中的应用。
  活动目标
  1、认知目标：了解磁铁能吸铁的特性及感受磁铁的两极性。
  2.情感目标:了解磁性在生活中的应用，培养孩子对科学现象的兴趣。
  3.技能目标:善于用各种方式玩磁铁，在玩车的过程中发现磁铁的极性。
  4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
  5.激发孩子对科学活动的兴趣。
  教学重点、难点
  教学重点:认识磁铁的特性，通过玩车的过程感受磁铁的极性。
  教学难点:有的孩子缺乏动手操作能力，不到磁铁的特性，感受不到磁铁的极性。
  活动准备
  1、每位幼儿一个纸杯，里面装有回形针，小铁片，小塑料片，小纸片。
  2.每组孩子有一套磁性手推车，每组4个孩子，每个孩子两个。磁力小车的样式是两端安装磁铁。
小汽车
  3、每位幼儿一块磁铁。
  4、磁铁应用的PPT
  活动过程 国务院：推动取消皮卡车进城限制
  1、 开始环节：老师通过隔着一张白纸让小铁片跳舞的魔术引发幼儿的兴趣，并引出主题磁铁。
  2.基本链接:给孩子分发纸杯和磁铁，鼓励他们玩，在这个过程中，让他们复习已经知道的磁铁的特性。孩子玩完后，提问引导，让他们说出能吸引铁的磁铁的特性。
  在幼儿兴致正浓的时候，老师用拟人的手法告诉幼儿磁铁先生为了表扬大家发现了它吸铁的本领还想和小朋友再玩一个游戏，然后老师利用“魔法变变变”的方式把刚才的磁铁变成已准备好的磁力小车，告诉幼儿磁铁先生就藏在小车上。在发给幼儿玩耍之前给幼儿一个小任务，到磁铁先生藏到了哪里。
  先让幼儿各自玩耍，并引导幼儿在玩耍的过程中仔细观察发现小车的两头可以吸在一起，通过自己的动手操作，发现磁铁在小车的两头。
  接下来，让孩子们以小组的形式完成一个比赛。4个孩子一组有8个磁性手推车。让我们看看哪组手推车能最快地连接在一起。通过这个游戏，孩子们可以发现磁铁可以相互吸引。第二次，看哪组车能把对方推的最远。通过这个游戏，孩子们可以发现磁铁可以互相排斥。
  游戏结束后，老师带领孩子们总结刚刚发现的磁铁的秘密。孩子们可以用自己的话描述磁铁的极性。