小班科学汽车大探秘教案反思
1、小班科学汽车大探秘教案反思
电子版驾驶证咋弄活动目标：
1.初步了解汽车的根本构造。
2.简洁说出汽车不同部位的名称。
3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。
活动重点难点：
重点：初步了解汽车的根本构造。
难点：简洁说出汽车不同部位的名称。
活动预备：
事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。
活动过程：
一、教师向幼儿介绍参观规章及留意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮助记录在海报纸上。
1.不行以任凭触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。
2.不想了解关于汽车的什么问题呢?
二、带着幼儿实际参观汽车，观看汽车的根本构造(车身、车轮、后备箱等)。
1.给幼儿介绍车的仆人，并请车的仆人介绍汽车的根本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。
方向盘：掌握车子的方向。
喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提示行人的留意。
安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以爱护驾驶员和乘客的安全。
车灯：可以在视线不好的时候帮忙照亮前面的道路。
后视镜：帮忙驾驶员精确把握行车的状况，留意后面及两边的车辆。
2.请幼儿自由观看汽车，并就自己怀疑的地方向车的仆人提问。
三、参观完车子后，回到教室和幼儿进展争论。
1.今日你在车里还看到什么?
2.你们觉得全部的车子都有方向盘吗?
3.汽车是靠什么才能前进的?
4.全部的车子都需要加油吗?你们有没有见过不加油的车子?(请幼儿依据自己的阅历说一说)
四、教师总结幼儿关于汽车构造的争论。
1.今日我们了解了许多关于汽车的隐秘，知道了汽车的根本构造。汽车还有许多隐秘等着我们去发觉，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些
隐秘。
2.给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。
活动反思：
本次活动有肯定的难度，由于孩子们对车子的根本构造都不是很熟识，他们知道的就是车轮，我在网上查了一些相关图片，让孩子们观看，并渐渐讲解一些相关学问给幼儿们听。通过活动幼儿能初步了解汽车的根本构造，并能简洁说出汽车不同部位的名称。大局部幼儿能和家长一起完成学习单，去了解更多车子的隐秘。
2、小班科学活动教案：小汽车教案(附教学反思)
活动目标：
1.熟悉小汽车的形状特征。
2.探究小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩嬉戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2.彩笔、颜料、颜盘、白纸若干。
活动过程：
沃尔沃v60论坛1.导入新课，欣赏小汽车：
引导幼儿熟悉小汽车的形状特征。
提问；小汽车是什么样子的?
它什么地方美丽?
2.谈话活动：
你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?
小汽车(让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟识的汽车的名称以及特征、用途。)
3.探究活动：
教师拿出各种各样的小汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探究小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上颜，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形，拼成形状不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6.嬉戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐完毕活动)
活动延长：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，训练幼儿在乘车时要留意安全。
活动反思：
本次活动的题材比拟符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够乐观，缘由有两个。
1.他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子力量较弱，在活动中我无视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。
3、小班科学活动教案：开汽车教案(附教学反思)
活动目标：
1、不断尝试和自由探究开玩具汽车的方法。
2、留意观看开汽车时的现象，产生奇怪心和进一步探究的欲望。
夏利团购3、乐于和大家沟通自己的发觉。雅阁2020款
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
新蒙迪欧召回5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
活动预备：
每个幼儿带1辆玩具汽车。
活动过程：
1、引导幼儿介绍自己带来的小汽车。
(1)教师：请小朋友向大家介绍各自带来的是什么玩具汽车?(引导幼