【授课课题】
汉 语 拼 音4、d t n l
1、知识目标
学会声母d、t、n、l，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能力目标
能准确拼读声母d、t、n、l与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法
3、情感态度
喜爱中国古代神话传说中的人物。
【教学重点、难点】
1、学会d、t、n、l的音和形，并能正确书写。
2、熟练拼读音节。
教学准备：拼音卡片、四线三格小黑板、挂图、黑板卡片
【教学安排】三课时
第一课时1、学会声母d、t ，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读声母d、t 与单韵母组成的音节。
第二课时1、学会声母 n、l，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读声母 n、l与单韵母组成的音节。
第三课时1、复习巩固d、t、n、l以及与单韵母组成的音节。
2、继续学习带调音节的拼读方法。
【教学过程】
第 一 课 时
一、复习检查。
1、抽读声母卡片。
2、拼读音节。
二、看情境图，学儿歌。
新赛欧三厢怎么样1、看情境图：
（1）同学们，今天这节课我们接着学习声母，请大家看挂图，这图上的画你们一定很熟悉，是谁呀？（哪吒和孙悟空）
（2）你们猜哪吒看见孙悟空会说什么？
——这个老孙真厉害。我一定和他较量到底。
（3）在这场战斗要结束时，哪吒说了一句什么话你们谁知道？
——他的本领特别大。
（4）边讲边指出今天要学的声母。
2、学语境歌：
悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
博瑞轿车三、教学声母d和t
1、教学声母d的读音。
（1）和“他的本领特别大”的“的”发音相同。发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，自然发音。
（2）领读，齐读，指名读。
（3）注意声母的发音是又轻又短的。
（4）开火车读。
（5）看图，出相似的地方。
（6）顺口溜：座钟笔筒，d，d，d。
左下半圆，d，d，d。
2、教学声母d的书写。
（7）回忆：d跟我们以前学的哪个声母很像呢？（b）它们又有什么区别呢？
（8）分析：d的家在哪里？（中格和上格）共有几笔？先写什么后写什么？写
720i在中格中的半圆要做到顶天立地！
（9）教师范写，学生书空。
（10）指导描红、仿影、临写。
3、教学声母t的读音。
（11）把“他的本领特别大”的“特”改成第一声。发t的方法跟d大体一样，
只是冲出的气流强些。
（12）领读，齐读，指名读。
（13）同桌合作读。
4、教学声母t的书写。
（1）观察图画，说说怎样借助图画记忆。
（2）顺口溜：时装模特，t，t，t。
（3）分析：t的家在哪里？（中格和上格）t有几笔，先写什么，后写什么？注
意t的弯往右边弯。
（4）教师范写，学生书空。
（5）指导描红、仿影、临写。
（6）学生完成《习字册》。
四、教学d、t与a、e、u相拼的音节。
1、出示：
a da a ta
d e de t e te
u du u tu
2、领读，跟读，指读。
3、开火车读。
4、指名读出它们的四声，并且结合生活组词。
五、布置作业：
1、正确、熟练地认读声母并拼读音节。
2、在《习字册》上写d、t。
第 二 课 时
一、复习
1、复习声母。
2、练习拼读音节。
a da a ta
d e de t e te
u du u tu
二、教学声母n和l
1、教学声母n的读音。
（1）“哪吒”的“哪”改成第一声。发n时，舌尖抵住上齿龈。
（2）领读，齐读，指名读。
（3）n是鼻音，如果你捏住鼻子还能发出声的话，说明你发音有错误。
（4）学生自己练读，同桌相互纠正。
（5）开火车读。
2、教学声母n的书写。
（1）看图，出相似的地方。
（2）顺口溜：哪吒出关，n，n，n。
（3）回忆：n跟我们以前学过的哪个声母很像？（m）它们有哪些区别？（半个m字）
（4）自学书写方法，书空。
（5）指导描红、仿影、临写。
（6）学生完成《习字册》。
3、教学声母l的读音。
（1）“悟空乐得笑哈哈”的“乐”改成第一声。
（2）领读，齐读，指名读。
（3）针对n、l不分的学生进行个别指导。
4、教学声母l的书写。
（1）你怎么记住l呢？
（2）顺口溜：一根小棒，l，l，l 。
（3）书空。l的家在哪里？（上格和中格）
（4）指导描红、仿影、临写。
（5）学生完成《习字册》。
三、教学n、l与a、e、i相拼的音节。
1、出示：
a na a la
n e ne l e le
i ni i li
2、领读，跟读，指读。
3、开火车读。
新桑塔纳报价4、指名读出它们的四声，并且结合生活组词。
四、作业：
1、正确、熟练地认读声母、拼读音节。
2、完成《习字册》中n和l的书写。
第 三 课 时
一、复习
1、抽读带调单韵母和声母卡片。
2、拼读音节。
二、新授
1、看图拼读带调音节。
（5）出示吹笛图。
a)图上画了谁？他在干什么？
b)指名拼读。d—í dí
c)出示：dī dí dǐ dì
d)学生自由练读，指名读。用di的四声组词。
（6）出示宝塔图，同上方法学习。
（7）出示泥土图，同上方法学习。
（8）出示鸭梨图，同上方法学习。
2、看图拼读音节。
（1）图上画了什么？
（2）指名拼读音节。
ná tí dú
哪吒汽车注意第二声一定要读得干脆。
3、将图和带调音节对应起来。
（1）提问、拼读相应的音节。
a)闹钟走动时，会发出什么样的声音？
b)小朋友赶猪时，口里发出什么声音？
c)小汽车的喇叭是怎么鸣叫的？
d)拖拉机行进时，会发出什么样的声音？
（2）学生自由拼读音节。
（3）指名按顺序拼读音节，并且说出分别是什么声音？
（4）指导连线。教会学生用直尺连线，笔尖沿着尺的边缘。
三、巩固练习。
1、练读课文。（先跟读，再自读）
2、读拼音句。
bà ba dǎ bǎ。
新手买车技巧mā ma ná bǐ。
四、布置作业。
1、熟练朗读课文。
2、抄写带调音节。
【板书设计】
4、 d t n l
a da a ta
d e de t e te
u du u tu
a na a la
n e ne l e le
i ni i li
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