汽车制造与装配技术专业
《机械工程英语》课程标准
课程基本信息
课程名称：机械工程英语
课程学时：52
课程学分：3
适用专业：汽车制造与装配技术
授课对象：大学三年级学生
一、制订课程标准的依据
本标准依据《汽车制造与装配技术专业教学标准》中的人才培养规格要求和对《机械工程英语》课程教学目标要求而制订。根据学生毕业后从事的生产技术岗位，经过深入研究，设计接近生产实际的教学项目，满足企业对汽车制造与装配人员的需求；该标准用于指导《机械工程英语》课程教学与课程建设。
二、课程的性质
本课程是汽车制造与装配技术专业的专业拓展课，是理论实践一体化（B类）课程，主要介绍汽车构造与汽车制造与装配方面的专业英语，本课程以工作过程为导向，以本专业的英文资料为载体，为学生在需要英语基础的汽车企业的工作打下基础，并培养学生职业素养，是一门理论与实践一体、教学做一体的专业拓展课程。
三、车载灭火器本课程与其它课程的关系
huaqi沃尔沃和吉利的关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
汽车构造
汽车结构基础知识
2
汽车车身制造技术
汽车四大工艺的了解
3
实用英语
英语基础知识,英语语法，语感
四、课程的教育目标
（一）知识目标
1）掌握本专业的常用英语词汇及用法。
2）了解汽车领域英语文章结构及体裁。
3）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握发动机、底盘和变速器等汽车组成部件的组成、结构、工作原理及零部件装配作业方法。
4）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握汽车制造四大工艺的流程与交流方式。
5）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握装配线常用英语词汇。
6）培养学生的英语阅读和翻译能力,以便更好地直接从国外资料中获取新的知识和信息。
（二）能力目标
1)具备本专业的英语阅读和听说能力。
2)具备本专业的英语翻译能力。
3）具备从英语网站和原版英语装配资料中获取汽车制造及维修信息的能力，能从英文装配
手册中获取信息，指导进行零部件装配工作。
4）具备通过过英文资料掌握汽车装配工具使用方法和工作原理的能力。
5）具备通过原版英语资料了解汽车行业的发展潮流和业界主流技术的能力。
（三）素质目标
1）沟通能力及团队协作精神。
2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3）自主学习、查阅资料并解决问题的能力。
五、课程的教学内容与建议
序号
学习情境（/模块/章）
学时
能力目标
教学成果
考核形式
备注
你对机械工程知多少？
4
1、能正确翻译机械工装和夹具的专业词汇和文章
2、能从描述机械工程材料相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
你对先进制造技术知多少？
6
1、能正确翻译柔性制造和工业机器人的专业词汇和文章
2、能从描述增材制造相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
北京二手切诺基3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
1
你对汽车了解多少？
6
1、能正确翻译汽车基本构造的专业词汇
2、能正确翻译与汽车系统相关的英文资料
3、能正确翻译汽车仪表的相关资料
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
2
如何用英语描述发动机？
10
1、能正确翻译发动机构造的专业词汇和文章
2、能从描述汽车发动机的相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
3
如何用英语描述汽车底盘系统？
10
1、能正确翻译汽车底盘构造的专业词汇和文章
2、能从描述汽车底盘的相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
如何用英语描述车身？
4
1、能正确翻译汽车车身构造的专业词汇和文章
2、能从描述汽车车身的相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
4
如何用英语描述汽车电气与电子系统？
6
1、能正确翻译汽车电气系统的专业词汇和文章
2、能从描述汽车电气系统的相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占8%
如何用英语描述新能源汽车？
4
1、能正确翻译新能源汽车构造的专业词汇和文章
2、能从描述新能源汽车的相关英文资料中获取有用的信息
教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占25%
5
如何与人交流汽车制造工艺？
8
1、能正确翻译汽车制造和装配的专业词汇和文章
2、能从描述汽车制造与装配的相关英文资料中获取有用的信息
s7教学资源
学生工作页
1.过程性评价：课堂提问，课堂任务，课堂报告。
2．终结性评价：
考试与考核
3.本情景学习和训练内容，在总考核中占17%
六、教学基本条件
1.教学团队的基本要求 
1）从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：
a.具有机械工程、发动机、汽车底盘、变速器、汽车电器、汽车电控技术、汽车空调等课程的理论知识，具备对汽车整车及零部件进行装配和调试的综合能力。
b.具有对多种车型进行装配的能力和丰富的实际工程经验。
c.具备良好的英语听说及阅读能力，熟悉本专业专业英语。
d.能较好地利用现有教学资源，进行教学设计，具有项目驱动和行动导向教学方法的设计和把握能力。
e.善于理论联系实际，讲解深入浅出，浅显易懂，能很好地把握职业教育的特点。
f.能把握汽车行业发展的潮流和业界主流技术，对汽车新技术具有较强的消化吸收能力。
2）本课程师资由专兼职教师共同组成。从事该课程教学的教师应具备双师素质。
2.教学硬件环境基本要求  
序号
名称
基本配置要求
场地大小/ m2
功能说明
1
实验实训室名称
1.环境要求：汽车制造与装配技术实训基地、理实一体化教室；
2.设备名称及数量要求：汽车整车、底盘和发动机（分别不少于10台/辆）；
3.软件：各类学习教材和网络资源。
2000
辅助学生学习和认识汽车构造的专业英语词汇和描述
3.教学资源基本要求
1）教学资源基本要求：教材、指导书、学生工作页、教案、规范、工程案例、实物等。
2）汽车制造与装配技术实训基地包含了汽车底盘和发动机等产品和设备，包含一条简易的汽车总装线，发动机装配线，仪表板和车门分装线。
一汽丰田花冠多少钱3）信息化教学资源要求：多媒体课件、动画图片、视频、翻译软件运用等。
七、课程评价与考核
为全面考核学生学习情况，本课程主要以过程考核和期末考试相结合的方式，考核涵盖汽车制造与装配的全过程英语词汇及知识点，考核方式如下：
考核阶段
考核内容
考核形式
成绩比例
过程考核
学习态度、课堂纪律、团队合作精神等
课堂提问、课堂纪律、工作任务等
20%
课堂报告
小组课堂ppt展示汇报
10%
学生工作页
学生工作页的学习和总结情况
20%
终结性考核
汽车制造与装配的全过程英语词汇及知识点
期末考试
50%