大班美术公开课教案 10 篇
大班美术公开课教案第 1 篇
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的 主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？ 以下是小编帮 大家整理的大班优秀美术公开课教案《熊猫乐园》，欢迎大家借鉴与参考，希 望对大家有所帮助。
活动目标：
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑和白给熊猫涂。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的 熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
难点： 自己安排画面，添加相应的'背景丰富画面
活动准备：
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各 4 份
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
(1) 、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑的，哪个部位的毛
是白的？
(2) 、熊猫的头是什么样子、什么颜的？
(3) 、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜的？
(4) 、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜的？
(5) 、熊猫的身体是什么样子、什么颜的？
(6) 、熊猫的四肢是什么样子、什么颜的？
(7) 、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象
个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑和白的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有 哪些姿势？
3、请 3-4 个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼
儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿 讲述绘画出 1-2 中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊 猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什 么？
活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。
大班美术公开课教案第 2 篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动 的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编 整理的大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》，供大家参考借鉴，希望可以 帮助到有需要的朋友。
一、活动目标：
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷等方 法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
二、活动准备：
1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷的工具 (小刀、刷子等) ，辅助材料 (铅丝、绳子、挂历纸等) ，各种颜料，积木， 剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片 (建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等)
三、活动过程：
1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大 小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？
教师：请你们自由分成 5 个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容， 并一起商量要制作的`东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连
吉利熊猫怎么样接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师：我们应该怎么分工？ (先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什 么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？
4、幼儿制作，教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。
教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？
大班美术公开课教案第 3 篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案 可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是 什么样的呢？ 以下是小编为大家整理的大班优秀美术公开课教案《装饰风 筝》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1、教室里布置“风筝展” ，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝 的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜和马夹袋底差不
多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜深浅搭配清晰，图案 分布均匀。
4、每组放有各种彩纸 (皱纹纸、 自粘纸、手工纸、泡沫纸) ；剪好的几何 图形若干；几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室， 自由欣赏各种风筝。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！ ”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
师：请和你的'好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
师：小朋友刚才都到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有一只我喜欢的 风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
师：你们觉得它怎么样？ (幼儿自由发表意见)
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅 膀上的图案呢？
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
师：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？ (教师出示制作
好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。)
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