游乐园春节活动方案（8篇）
  游乐园春节活动方案1
      20XX年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜爱过的节日，由于中国过春节的风俗特别多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢高兴喜的大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统风俗，特殊策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。
      一、活动目标：
      1.丰富XX年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
      2.通过系列手工和美术活动，进展孩子的动手动脑力量。
      二、活动时间：
      XX年1月份
      三、活动形式：
      微型课程、手工美术活动。
      四、活动内容支配：
      美术手工课程：绘画——糖果
      手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼
      课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉利话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的平安教育“平安在我心中”，内容：春节期间要留意饮食;合理支配好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。
      环境布置：进行新春环境布置、花灯展现、观赏活动。
  游乐园春节活动方案2
      活动目标：
      1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。
      2、引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。
      活动预备：
      1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。
      2、对联、炮竹、福字等过年物品。
      活动过程：
吉利新标      1、老师与幼儿相互问春节好。
      老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
      2、有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后伴侣，一起看。
      3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。
      4、如今有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看你在过春节的好玩的事。
      延长活动：
      幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
      效果分析：
      通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小伴侣们回到了春节时的快乐气氛中去了，一时间难以收复小伴侣们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。
      从幼儿的爱好入手，针对幼儿的奇怪   心理设计了这个活动来进行反思。
      在教学活动中，我分成了四个环节：熟悉春节，观看春节照片，讲解并描述过春节与自己有关的趣事，相互沟通自己在过春节中的有意思的事。
      在第一环节中，我通过展现对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
      其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的熟悉，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。
      在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、美好是这个节日最别出心裁的地方。
      第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式，并且相互讲解并描述过春节的趣事，激发幼儿间的沟通和认知。
      在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再耐烦一点，听听幼儿的声音。
      本次活动开展的还是比较胜利的，胜利的关键是引起了小伴侣们对传统节日的爱好，爱因斯坦有句名言：“爱好是的老师。”它能带动小伴侣自觉的`去探究问题，出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习爱好至关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。
  游乐园春节活动方案3
      活动目标
      1、在阅读、沟通春联活动中，感受春联的韵律美。
      2、初步理解春联的含义和结构。
      3、感受人们的美妙愿望。
      活动预备
      幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。
      活动过程
      1、知道贴春联是中国过年的民俗。
      老师：小伴侣家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么改变？
      老师着重引导幼儿留意观看自己的春联。
      2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。
      老师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发觉春联有什么特点了吗？
      3、通过商量春联的内容，激发幼儿主动向上的生活看法。
      老师：你喜爱谁带来的春联？为什么？
      活动建议
      活动延长：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家观赏。
  游乐园春节活动方案4
      活动预备
      1.老师用材料：挂图“鞭炮响啦”;红卡纸自制的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。
      2.幼儿用材料：水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩蜡光纸、红卡纸。
      活动过程
      一.情境导入
      回忆已有阅历，通过商量沟通，加深对鞭炮形状的了解，鼓舞每位幼儿大胆讲解并描述自己见过的鞭炮。
      指导语：过年的时候，小伴侣们观察过别人放鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?
      二.探究发觉
      1、观赏挂图“鞭炮响啦”，引导幼儿观看鞭炮的主要特征。
      指导语：你们见过图片上的这些“鞭炮”吗?它们是什么样的(颜、样子)?
      2、老师出示自制的“鞭炮”，激发幼儿制作的爱好。
      指导语：快要过年了，我们一起将活动室装扮一下吧!看，老师已经做好了一串红红的鞭炮，我们每位小伴侣都来做一串鞭炮挂起来，让我们的活动室喧闹起来，好吗?