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《装备维修技术》2021年第1期
前言：由于国内社会经济的不断发展进步，我国人民的生活水平也在不断提高，特别是人们对于汽车的消费也逐渐向着大众化发展，国内汽车使用的数量在不断增加，从而促进了汽车美容业的积极发展。为适应社会对汽车美容岗位的需求，国内的一些职业院校设置汽车美容专业，部分设置汽车维修相关专业的院校也开展汽车美容选修课或拓展课。而汽车美容课程是具有十分明显的实践性以及操作性，汽车美容课程的老师在进行讲授课程的过程中，必须要重视将汽车美容课程的理论知识和实际的实践生产操作综合起来， 努力有效提高学生的课程动手能力，让学习汽车美容课程的学生可以学到真正实用的知识和技能，再将学习到的知识和技能运用到实际的工作当中，达到理论和实践一体化的目的。
1 汽车美容课程的性质以及任务
汽车美容课程的任务，主要就是让学习汽车美容课程的学生能够通过对汽车美容知识和技能的学习，全面把握汽车美容以及汽车装饰的基本知识，可以对汽车美容以及装饰的常用工具进行准确的认识和使用，掌握汽车美容以及装饰方面技能的基本运用。汽车美容课程的授课老师在给学生讲解汽车美容基础知识以及汽车美容相关护理设备和护理用品分类、使用方法的同时，可以让学习汽车美容课程的学生熟悉汽车美容的具体操作步骤，再让学生可以在实际的生产中进行实践操作。而授课老师在给学生讲解汽
车内部以及汽车外表装饰方法的同时，必须要要求学习汽车美容课程的学生将汽车美容课程中经常出现的项目以及操作流程进行全面掌握，以便实现学习汽车美容课程的学生能够将基本的汽车美容理论知识运用到汽车美容的实际操作中去。
2 汽车美容课程的内容
职业院校汽车美容方面的课程包括了汽车的内外部清洗、汽车发动机的清洗、汽车真皮座椅的保养、行李箱的除臭工作、镀铬不锈钢的清洁、对汽车进行上光、汽车内部的杀菌消毒、汽车的空调杀菌除臭工作、汽车臭氧消毒、手工打蜡技术以及机械打蜡技术、对汽车的研磨、汽车的抛光技术以及封釉技术、汽车的镀膜技术、对汽车进行漆面划痕分析、轻度以及中度划痕的修复处理、汽车车身的橘皮处理、车身流挂处理、车身的漆面翻新、车身精细加工、汽车车身的微纹处理、车声发丝划痕方面的处理、汽车车身的麻烦点处理、钣金后期的抛光处理、汽车内部的熏香操作、汽车车身焦油以及沥青的处理、汽车的玻璃以及真皮座椅的镀膜技术、漆面斑点处理以及汽车轮胎的补修和保养工作等。
3 进行汽车美容课程开发的意义
3.1内在因素方面
随着国内近几年人们的人均购买力不断上升，对汽车的购买也在一直增加，而根据相关数据表明，我
国在世界上已经成为了最大的汽车消费国家。与此同时，很多拥有汽车的居民都越来越重视汽车的日常美容以及保养，并且大部分的高档商务用车也在定时给汽车进
行美容保养，所以国内汽车美容保养市场的需求量也越来越大。因此，在职业院校中开展汽车美容课程教学，实现学习汽车美容课程学生的知识理论与实践进行有效对接是十分重要的。
3.2 外在因素方面
3.2.1汽车美容教学不能和实践生产进行有效对接
目前我国职业院校的汽车美容课程教学大多数是按照传统的教学模式，即先对学生进行知识理论的教授再进行实际演练操作，造成学生在进行实际操作时就已经不记得基础的理论知识了，最后使得汽车美容教学理论知识不能和实践生产实现有效对接，从一定程度上来说，严重影响了学习汽车美容课程学生的学习积极性，阻碍了学生的发展。
3.2.2参加汽车美容课程的学生大部分是被动学习
从当前汽车美容课程的实际教学来看，学生对汽车美容课程的学习十分被动，职业院校的老师还是运用填鸭式的方法来进行教学，没有对汽车美容课程教学模式进行及时的改进和创新，轻视了学生的主动学习以及创新学习，造成学生过多依赖老师学习的局面，不能
对相关问题进行主动和独立思考，严重影响了学习汽车美容课程学生的学习。
4 目前汽车美容行业存在的问题
根据相关数据表明，目前国内汽车美容护理市场总体来说正处于混乱发展中。由于汽车养护用品以及设备逐渐向着国际化发展，这些产品以及服务方面的价格越来越清晰，出现了各个区域之间竞争激烈的情况，各个商家在价格方面的竞争逐渐成为了汽车美容护理行业的发展趋势［1］。除此之外，汽车美容店工作人员的课程技术水平普遍较低，缺乏先进科学的汽车美容养护技术，对于相关的专业技术也没有进行广泛运用；汽车美容行业的总体产品层次比较低，经常会出现店内工作人员不能完全理解消费者的消费需求，而造成店内汽车美容养护相关产品堆积严重的情况，不能真正满足店内消费者的消费需求。同时店面的营业水平以及综合管理，包括店面形象设计、客户管理和人力资源、产品供销以及售后服务等都在一定程度上制约着汽车美容行业的发展。
5 汽车美容的功能
一般汽车美容作用被分为了三个方面，最基础的就是自理性保养，这种情况一般主要是发生在国外，因为国外的人们比较熟悉汽车的构造，车主一般都可以对汽车进行简单的基本保养操作，不仅是汽车养护用品比较易购得，包括车蜡和汽车清洁剂等，而且对于多数外国居民来说自己在周末洗车还能锻炼身体。而第二个方面就是，比较浅显
的汽车美容养护服务，包括对汽车进行太阳膜以及犀牛皮的粘贴，还有汽车大包围和防盗装置等的设备安装，还有车内各种装饰品的改装、对漆面划痕进行处理以及抛光翻新等方面的汽车美容操作就必须要在汽车的快修店才能进行，但是一般汽车快修店的工作人员只会对汽车进行内部和外部设备大致的保养，而不对汽车发动机等核心部
摘  要：由于我国职业教育改革的不断深化，要求职业教育的院校也要改革传统教学模式，重视教学理论和实践运用的结合发展。而
对于职业院校学习汽车美容课程的学生来说，汽车美容课程在他们的日常学习中占据了重要地位。汽车美容课程的授课老师必须要十分重视学生能将学习到的知识理论运用到实际的实践生产中去，才能达到教学内容与实践生产全面融合的目的，从而有效促进学习汽车美容课程学生的积极发展。但是在实际的汽车行业发展中，学习汽车美容课程的学生在进入汽车单位进行工作时，大多数学习汽车美容课程的毕业生实践能力比较低，不能将所学到的知识充分运用到实际操作中去。因此必须要提高职业院校老师的教学质量和效率，才能提高学习汽车美容课程的学生在实践操作中的技术水平。
关键词：汽车美容；教学；实践生产；对接
汽车美容课程教学与实践生产的有效对接研究
吴正琴
（漳州职业技术学院汽车工程学院，福建 漳州 363000）
工作研究
分进行养护。最后是专业的汽车服务，是汽车护理中技术水平比较高的服务类型，对车辆进行深层次的美容护理，也是汽车美容行业中最高水平技术的美容养护［2］。因此提升职业院校中学习汽车美容课程学生的专业技术水平和实际操作的能力，可以有效推动汽车美容行业的积极发展。
6 职业院校中汽车美容教学中存在的问题
6.1教育模式单一
在近几年的汽车美容课程教学中，大多数的职业院校进行汽车美容课程方面的知识讲授都是运用理论为主、实践为辅的教学方式。大多数情况下，汽车美容课程的授课老师在进行课程知识教授的时候，只给学生讲解课程教材中的案例，没有结合最近的相关案例进行讲解分析，同时也没有给学生进行及时实际的操作演示，而且学校对实践课程的安排比较少，导致学生对理论知识的理解比较浅显，不能更深层次地去理解教材内容。由于汽车美容护理知识的操作性比较强，操作步骤比较复杂的情况，如果汽车美容课程的老师只对学生进行理论知识的讲解，而不结合实际的实践操作，在一定程度上只能让学生模仿已有的教学案例进行操作，不能在实践操作的同时有效结合汽车美容课程的理论知识，将汽车美容课程的教学效率大打折扣。
6.2教材内容比较枯燥
一般职业院校美容课程的教材课程都是教育部相关人员以及其他相关汽车美容专业人士一起研究编制出来的，但是随着汽车美容行业的不断发展，一部分汽车美容课程的教材知识不能及时更新，使得这部分汽车美容课程的理论知识就失去了应有的学习价值，比如在汽车美容课程中先进科学技术的应用技巧和汽车架构的最新发展变化等相关知识没有及时更新，旧版的教材内容比价枯燥，不能吸引学生的注意力，降低了学生学习的兴趣，同时不能适应现在汽车美容行业实际发展的需要，降低了学习汽车美容课程学生的学习质量。
6.3学生基础比较差学习成效低
大多数就读职业院校的学生在中学阶段缺乏学习自主性以及对自我的约束能力，入学成绩总体比较低，，对于较多理论知识汽车美容课程，学生整体的学习兴趣不高，最后导致学习汽车美容课程的学生学习效果不很理想。
6.4汽车美容设备更新缓慢
汽车大包围随着科学技术的快速发展，汽车美容设备和工具也在不断更新换代，而一些职业院校由于资金来源或采购机制等原因，无法及时更新换代，影响汽车美容课程教学与实践生产进行有效对接。
7 汽车美容课程教学以及实践生产有效对接的具体方案
7.1开展理论和实践一体化的教学模式
理论以及实践一体化大概来说，就是在进行汽车美容课程教学时，把汽车美容课程的理论知识和实践生产进行密切的融合，从而达到知识理论和实践生产的的高效对接，在重视知识理论的同时关注实践运用，将理论知识的教授和实践生产同时进行，让在实际生产操作中出现的问题能够利用相关的知识理论来进行指导，从而实现学生在学习实践操作的同时理解理论知识。职业院校的老师可以通过这样的教学方式来实现汽车理论知识和实践生产的有效对接，避免理论知识和实践生产脱轨的情况。让老师能够对学生进行集中教授，让老师在教授学生理论知识的同时，及时让学生进行操作演练，构建出完整的学生素质以及技能充分结合的教学模式，最大限度地提高课堂教学的效率和质量。将理论和实践一体化运用到实际汽车美容课程的教学中，可以让学生能够直观了解汽车美容知识的同时，也能用抽象的方式来理解汽车美容的相关知识，这样一来，可以有效摆脱传统教育中不能将知识理论和实践同时进行的局限，从而充分调动学生学习汽车美容专业知识的积极性，让学生可以对汽车美容方面知识的学习充满兴趣，从而有效激发出学习汽车美容课程学生的学习潜力。除此之外，相关高职院校汽车美容课程的老师还可以让学生进行分组学习，让学生采用小组的形式来完成授课老师设置的任务，促进同学之间的相互配合学习，在进行实践操作的过程中一起认真研究和探讨，这样不仅有助于学生汽车美容课程的学习，还有利于加强同学间团队合作的能力，为学生未来的工作生涯做好一定的准备
［3］。
7.2理论和实践一体化方法在汽车美容课程教学中运用的条件
7.2.1充分发挥老师教学的主导作用
在汽车美容课程的教学中运用理论实践一体化的教学方法时，授课老师应该要具备双师资格条件，在拥有丰富理论知识的同时，也有充足的实际操作经验，这样才能有效运用理论以及实践一体化的教学方法。而现在国内的许多相关职业院校汽车美容课程的授课老师都拥有这种条件，并且大部分的授课老师都拥有比较丰富的实际汽车美容的工作经验。
7.2.2要确保教学设备以及教学场地配置得当
要在汽车美容课程中有效运用理论和实践一体化的教学模式，就必须要配备比较完整全面的相关教学设备，保证授课老师和学生有充足的教学场地，从而为学习汽车美容课程学生的学习地点以及条件提供保障，同时也给授课老师提供了相应的教学场地。
7.3 理论和实践一体化教学在汽车美容课程教学中运用的具体措施
在进行汽车美容车身涂层护理的时候，首先要判断出车身涂层的大致状况，再将判断出来的结果结合
客户的实际需要，对车身采用最合适的方式来进行涂层美容养护。而在具体的实际操作中，授课老师要让学生先掌握基本的汽车美容课程知识，由于不同国家之间、不同厂家之间、不同品牌之间的汽车类型有着不同的车漆情况，而且车漆最基本的情况差距各异，除此之外，车漆还会收到不同地区天气变化的影响，因此，学生在对汽车车漆做出判断的时候，必须要先掌握汽车具体的使用状况以及日常清洁等方面的情况，这些情况都在很大程度上影响着车漆的质量水平；然后学习汽车美容课程的学生必须要有相对应的实践技能，学生要能够独立对车身涂层亮度以及车身涂层光泽度进行科学合理的判断，利用对车身进行抚摸方式来了解车漆的发涩程度，从而来了解车身的涂层情况，结合车漆的具体情况制定出针对性比较强的美容护理方案；职业院校汽车美容课程的授课老师要重视理论与实践一体化的教学方式，将理论与实践一体化的教学方式运用到实际的汽车美容课程教学中去，老师要结合美容护理汽车的具体情况，将相关的理论知识讲授给学生，让学生能够运用学习到的相关知识来进行具体的实践活动，学生要仔细观察车身的涂层以及景物影像情况，再对车身进行抚摸，最后构建出具体汽车美容护理的方案［4］。授课老师尽量让学生进行分组学习讨论，形成学生与学生之间，小组与小组之间的相互进步和帮助，而老师要在旁边对学生进行有效指导，及时为学生解答疑问，再根据学生的具体实践学习来对学生进行相应的课程知识考核，从而有效提升学生的课程技能水平。
8 总结
在相关职业院校汽车美容课程的教授中，授课老师必须要重视汽车美容课程中学生将理论知识教学和
实践生产有效对接，充分发挥理论与实践一体化教学模式的作用，调动学习汽车美容学生对学习的积极性，让学生能够学以致用，将学习到的汽车美容方面的相关知识有效运用到实际的实践生产活动中，促进学习汽车美容课程学生的良好发展，从而推动汽车美容行业的健康稳步发展。
参考文献：
［1］黄慧荣.浅析我国汽车美容行业市场现状与发展前景[J].知识经济,2020,(9):58,60.
［2］韦祎.中职汽修课程《汽车装饰与美容》课程混合式教学的实践研究[J].环球市场,2019,(29):317.
［3］冉日红.汽车美容课程教学之我见[J].科教文汇,2018,(14):115-116.
［4］刘国灿.汽车美容课程教学与实践生产的高效对接[J].中国科技投资,2018,(5):346.
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