北京理工大学珠海学院
毕业设计(论文)开题报告
    目:  汽车防盗系统设计   
    院:  机械与车辆学院       
    业:  车辆工程             
学生姓名:  陈强               
指导教师:  吴德旺               
一、研究的现状及其意义
研究意义
随着社会经济的不断进步和高科技的飞速发展,在日常工作和生活中,汽车已成为人们理想的交通工具,是现代文明的标志之一.但随之而来的机动车辆被盗的案件也逐渐增多,造成了驾驶员经济财产的损失。随着敞篷汽车的流行,汽车门锁已无法成为万无一失的铁将军,使车门锁止系统的概念进一步被淡化,由此汽车防盗控制器应运而生。 
汽车防盗技术是一门伴随着汽车工业发展而不断进步和完善的系统工程技术,它既兼容于汽车环境,与汽车机械和汽车电子紧密相连,同时又有独特的技术背景。目前汽车防盗技术在我国发展极快,市场竞争激烈。为了促进汽车工业更加智能化、方便化、安全化,研制一种简单可靠、操作方便,能在发现不正常情况下给驾驶员发出报警提醒和防盗警报的安全系统具有实际意义研究现状
随着科学技术的进步,为对付不断升级的盗车手段,人们一代一代研制各种方式、不同结构的防盗器,目前防盗器按其结构可分三大类:机械式、电子式和网络式。机械式、电子式车载汽车防盗器的主要功能是防止车辆被盗窃,但是防止盗窃的实时性太差,如果发生盗窃,即使汽车发出声音报警,没有其他辅助也是很难实现真正意义的防盗,基于80C51单片机的技术,是汽车防盗比较实用的技术。 
基于80C51单片机的技术,在车辆发生偷窃时,它能够及时通过控制各种传感器来实现所需要的功能,吼吓窃贼,禁止车辆运行等。
研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
研究目标
基于80C51芯片的单片机的相关应用对汽车防盗系统进行一系列的设计.提出的80C51芯片的单片机通过对各个传感器的接收与输出数据来实现汽车的防盗.
研究内容
对汽车防盗系统进行系统的设计,基于80C51芯片的单片机通过控制传感器的技术对汽车防盗系统进行一系列的设计
拟解决的关键问题
1.深入学习KEILC,并掌握了软件设计的方法和技巧
2.了解防盗系统设计的具体思路。
3.出设计过程中存在的不足以及解决的方法。
二、研究的基本思路和方法、技术路线、实验方案及可行性分析
研究的基本思路和方法
80C51为芯片的单片机技术为基础,由单片机、断电传感器、震动传感器、普通防盗检测传感器等组成。实现了一种实用性,灵敏性高的防盗报警系统,对汽车进行24小时全面的监控。
实验方案及可行性分析
通过课本的学习,基于80C51单片机技术对各个传感器的控制提供了可行性,同时对于各个传感器都有相应的资料参考,所以对于传感器的制作也是可行的,同时基于80C51技术的汽车防盗系统设计较为大众化,对研究设计带来较大空间
研究计划及进度安排
汽车防盗器接线大全
222-
31
查阅相关资料,整理具体思路。
31-
38
查阅相关数据进行研究,确定相关要求。
38
316
根据思路查阅资料.
316-
325
设计汽车防盗系统的主要结构元件。
325
418
用软件绘制电路图,完成毕业设计的初稿交由指导老师批改。
418-
51
对毕业设计完成修改再次交给指导老师检查无误后打印装订。
515
制作答辩用PPT,进行毕业设计的试讲。
518
进行毕业设计的答辩。
四、参考文献
[1]麻友良汽车电器与电子控制系统[M]。北京:机械工业出版社,2006.
[2]张永枫.单片机应用实训教程[M].北京:清华大学出版社,2008.
[3]刘守义.单片机应用技术[M]。西安:西安电子科技大学出版社,2005.
[4]王敬华,林萍,等.C语言程序设计教程[M]。北京:清华大学出版社,2009。
[5]王静霞单片机应用技术:C语言版[M]。北京:电子工业出版社,2009。
[6]李燕民电路和电子技术下册[M]。北京:北京理工大学出版社,2010。
[7]张伯颐.模拟电子技术实验指导书.第二版[M]。珠海:北京理工大学珠海学院,2014.
[8]韩同,包凡彪发动机原理[M].广州:华南理工大学出版社,2010。
[9]王望予汽车设计4[M]。北京:机械工业出版社,2010。
[10]徐玮.C51单片机高效入门 [M]。北京:机械工业出版社,2006。
[11]刘建清从零开始学单片机技术[M]。北京:国防工业出版社,2006.
[12]刘建清.从零开始学单片机C语言[M]。北京:国防工业出版社,2006。
[13]先锋工作室.单片机程序设计实例 [M].北京:清华大学出版社,2003。
[14]马忠梅.单片机的C语言应用设计.修订版[M].北京:北京航空航天大学出版社,1998.
[15]Tomas W. C and the 8051[M] U.S.A  WOOD ISLAND PRINTS2008.
指导教师意见:
选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,难度适中,工作量饱满,同意开题.
指导教师签名:            2014 3 16
工作小组审查意见:
选题符合我院本科生培养目标,同意开题。
工作小组组长签名:    2014 3 16