2022年成人高考专升本《教育理论》真题及答案（考生回忆版）
1. 【教育学单选题】 世界上最早的教（江南博哥）育文献是( )
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《论演说家的教育》
D. 《理想国》
正确答案：A
参考解析：【考情点拨】本题考查教育学的萌芽阶段。
2. 【教育学单选题】 教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。主张这种观点
的教育学派别是( )
A. 实验教育学
B. 合作教育学
C. 批判教育学
D. 文化教育学
正确答案：D
参考解析：【考情点拨】本题考查教育学发展中逐渐形成的理论派别。
【应试指导】文化教育学的主要观点是：第一，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；第二，教育过程是一种历史文化过程；第三，教育的研究必须采用精神科学或文化科学的方法；第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，培养完整的人格；第五，培养完整人格的主要途径就是“陶，台”与“唤醒”。建构对话的师生关系。
3. 【教育学单选题】 制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是( )
A. 社会生产力
B. 科学技术
C. 政治经济制度
D. 主流文化
世界上最贵的汽车 正确答案：C
参考解析：【考情点拨】本题考查教育与社会发展相互制约的规律。
【应试指导】教育的领导权是由一定政治经济制度决定的。在阶级社会中，政治上、经济上占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的意志进行，就一定要把教育的领导权牢牢控制在自己手中。
4. 【教育学单选题】 有的家长让孩子在幼儿时就学习小学语文、数学等内容，导致一些孩
子上小学后不想学习任何新知识，甚至变得性格孤僻。这些家长的做法违背了儿童身心发展规律中的( )
A. 个别差异性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 稳定性
正确答案：B
参考解析：【考情点拨】本题考查教育与人的发展相互制约的规律。
【应试指导】人的发展具有一定的阶段性。在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。如童年期的注意是无意注意占优势，有意注意不稳定、不持久；思维具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力较弱等。
5. 【教育学单选题】 关于教育要培养什么人的问题，2018年全国教育大会明确提出( )
A. 培养德智体美全面发展的社会主义劳动者和接班人
B. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
C. 培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者和接班人
D. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
正确答案：D
参考解析：【考情点拨】本题考查我国的教育方针。
【应试指导】“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，在全国教育大会上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，指明了教育工作的根本任务、教育现代化的方向目标。
6. 【教育学单选题】 我国近代第一个正式实施的学制是( )
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
正确答案：B
参考解析：【考情点拨】本题考查旧中国的学制。
【应试指导】壬寅学制是中国颁布的第一个现代学制，但没有实行。癸卯学制主要承袭了日本的学制，是中国实行的第一个现代学制。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。
7. 【教育学单选题】 “教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特点是( )
A. 主体性与示范性
B. 连续性与广延性
C. 长期性与间接性
D. 复杂性与创造性
正确答案：D
参考解析：【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
【应试指导】教师劳动的复杂性表现在：第一，教育目的的全面性；第二，教育任务的多样性；第三，劳动对象的差异性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：第一，因材施教；第二，教学上的不断更新；第三，教师的“教育机智”。
8. 【教育学单选题】 某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条，没收后发现是一封情书。为杜绝此类现象再次发生，他当堂公布了纸条内容。该教师的做法侵犯了小明的( )
A. 健康权
B. 受教育权
C. 隐私权
D. 公正评价权
正确答案：C
参考解析：【考情点拨】本题考查学生的权利和义务。
【应试指导】《教育法》对学生权利的规定包括：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。(2)按照国家的有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利。(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。(4)对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼的权利。(5)法律、法规规定的其他权利。包括：受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权。
9. 【教育学单选题】 实现教育目的的主要途径是( )
A. 德育
B. 班级管理
C. 教学
D. 家校合作
正确答案：C
参考解析：【考情点拨】本题考查教育目的。
【应试指导】教学是实现教育目的的主要途径。教学永远具有教育性。
10. 【教育学单选题】 我国学校教学的基本组织形式是( )
A. 班级授课
B. 分组教学
C. 个别教学
D. 现场教学
正确答案：A
参考解析：【考情点拨】本题考查教学组织形式的类型。
【应试指导】课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
11. 【教育学单选题】 学校通过组织学生参观抗战遗址、观看抗日影视剧，培养其爱国主义情怀。这种德育方法属于( )
A. 说理教育法
B. 实际锻炼法
C. 情感陶冶法
D. 榜样示范法
正确答案：C
参考解析：【考情点拨】本题考查常用的德育方法。
【应试指导】参观抗战遗址，培育爱国情怀，是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法，属于情感陶冶法。
12. 【教育学单选题】 在教育合力形成过程中，占主导地位的因素是( )
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 社区教育
正确答案：B
参考解析：【考情点拨】本题考查学校、家庭、社会三结合，形成教育合力。
【应试指导】在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。
13. 【教育学辨析题】学生既是教育的对象也是教育的主体。
参考解析：正确。(2分)
学生是接受教育的人，是教育的对象；但学生不是被动接受教育的对象，是具有主观能动性的人，是学习的主人，也是教育的主体。(4分)
14. 【教育学辨析题】提高全班学生成绩是班主任的中心工作。
参考解析：错误。(2分)
班主任是班级的教育者和组织者，组织和培养班集体是班主任的中心工作；提高学生成绩只是其工作任务之一。(4分)
15. 【教育学简答题】教育的相对独立性表现在哪些方面?
参考解析：(1)教育具有自身的继承关系。(2分)
(2)教育要受其他社会意识形态的影响。(2分)
(3)教育与社会政治经济发展不平衡。(2分)
(4)教育的独立性是相对的，不能将其绝对化。(2分)
16. 【教育学简答题】简述一堂好课的基本标准。
参考解析：(1)教师教的标准：教学目的明确；内容正确；结构合理；方法恰当；语言艺术；板书有序；教态从容自如。(4分)
(2)学生学的标准：学生注意力集中；思维活跃；积极参与；充分发挥自身特长。(4分)
17. 【教育学简答题】简述正面教育与纪律约束相结合原则的基本含义和贯彻要求。
参考解析：(1)基本含义：
这一原则是指德育必须坚持正面教育，以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，同时辅之以必要的纪律约束，引导学生的思想品德向正确方向健康发展。(2分)
(2)贯彻要求：
第一，坚持正面说理，运用正面榜样和事例教育学生，通过摆事实。讲道理，以理服人，启发自觉。(2分)
第二，以表扬、鼓励为主，批评、处分为辅，培养自尊心、上进心。(2分)
第三，建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守．逐步使他们建立良好的行为习惯，巩固为社会认可和赏识的行为习惯。(2分)
18. 【教育学论述题】阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
网络环境下，多维的信息传递、交互的尝试学习与快捷的教学反馈，使不同层次的学生都能以适合自己的方式学习感兴趣的内容。如某小学在对“沙尘暴”的探究活动中，教师先将学生们反馈的共性问题“沙尘暴的发生”发送给学生进行集体讨论，又把学生们在网络上查到的大量图片发送给各学习小组进行合作学习，之后及时切换到个别化教学，就特定的问题，
如沙尘暴的分布、变化及预测，扬沙、沙尘暴与浮尘的区别，沙尘暴与经济发展等，让学生进行个体交互式的探究学习，完成人一机、人一书、师一生、生一生的交互与沟通。
这样的教学不仅改变了学生的学习方式，提高了学习效率，而且更新了教师的教学观念，促进了教师的终身学习。一位教师说：“我简直是和学生赛跑，开始我对沙尘暴知之甚少，通过搜索引擎，到很多资料，做到导航页上，在与学生一起研究的过程中，我又学到许多原来所不知的东西，网络的开放和便捷使我和学生处在同一起跑线上，不敢有一丝懈怠。”
(资料来源：梁杰，景洪春．超越课堂的“课堂”[ N] ．中国教育报，2003—12—30)
[问题]阐述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。
参考解析：(1)教材建设的突破。(3分)
(2)教学组织形式的突破。(3分)
(3)师生关系的突破。(3分)
(4)提高了教学质量和教学效率。(3分)
(5)扩大了教学规模。(3分)
19. 【心理学单选题】 标志心理学成为一门独立学科的事件是( )
A. 冯特建立心理学实验室
B. 华生提出S—R范式
C. 詹姆士出版《心理学原理》
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