幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》
一、教学目标
1.通过学习本课教材和活动，让幼儿学会用“等”字描述时间和动作。
2.增强幼儿的观察力，感知能力和合作意识。
3.引导幼儿讲述自己的观察，培养幼儿语言表达能力。
二、教学重点
4.学会用“等”字描述动作。
5.将观察到的事件描述出来，增强语言表达能力。
三、教学难点
6.引导幼儿讲述自己的观察，提高语言表达能力。
7.搭建让幼儿参与的游戏环境。
四、教学内容和步骤
1. 教材引入
•教师会引导幼儿描述“等汽车”这一动作是什么样子的。
•汽车点评请幼儿到许多涉及到“等”字的重要场景，如交通信号灯，排队等候等场景，并让他们告诉老师他们是怎么排队的。
•教师引导幼儿发现，我们在等待时，每个人的表情和动作都是不同的，我们要一起学习怎么用“等”字描述时间。
2. 游戏环节
•给幼儿们分发小汽车玩具，并把之前发现的场景模拟出来。
•给幼儿们三个阶段的时间：等一分钟，等两分钟和等三分钟，并指引幼儿在这个时间里做出一些动作，如一起跳舞，一起唱歌等。
•缩短时间和增加动作的速度会让孩子们增加困惑和挑战。然后给每个孩子分发光环玩具，并让他们转动光环，相当于是在等待“等汽车”。
3. 制作动作图示
•在幼儿园小班时，教师需要为幼儿绘制动作图示，帮助他们理解“等汽车”的过程。
•请幼儿们到平衡点，并形成一个排队的队列。然后教师会模拟汽车经过，并指引幼儿按照绘制好的表象来等待汽车的到来。
4. 教师点评和总结
•教师需要对幼儿的活动进行总结，回答孩子们的疑问。
•请教师给幼儿指示，总结需要关注的点，如为什么要排队等待，怎样才能更好地等待时间，等待时间会产生什么样的效果等。
五、教学方法
教师授课，幼儿参与活动。
六、教学效果的评估方法
谈话、口头反馈、表现表彰等。
七、教学后记
对于小班幼儿，老师授课内容必须充满趣味性。通过游戏环节，幼儿会感受到学习的效果。另外，老师需要引导幼儿学会观察和描述事物。最后，老师需要为幼儿准备清晰简明的动作图示，让幼儿循序渐进的学习和掌握“等”字的用法。