汽车专业培训后心得
      此次参加汽车专业培训后才，开拓了视野，也开阔了思路，更看到了差距。相信在我们大家共同协力的努力下，我们此次的培训课程一定会取得圆满的成功的心得。下面是作者为大伙收集整理的汽车专业培训后心得，
   
      上海汽车专业培训后心得篇1
      在高温酷暑的陪伴下渡过四十多天的中职专业教师培训。回顾这段历程,我的体会如下：
      一、个人方面：
      面对四年前的毕业母校,面对熟悉老师、校园让我想起了在这自修那快乐岁月。而再次来到这学习，同一样的校园、同一样的老师、同一样的教室，而不同的是心态。上一次是怀着对大学美好生活理工学院享望，这次确是加诸学校使命，完成学校交给我已经完成的一个政治任务。这次培训对于我总的来说说来来之不易的,得到的收获也沉甸甸的：首先，在台州学
校我是一个刚从浙江刚回来几个月的新人,想要学校能够把这次机会给我说明学校对我的重视，而对于我来说背负的是历史的使命和责任。再次，在这里我随即注入的是与自己相匹配再次的汽车知识血液。而这注血液正时我所需要须要的，它可促进血液循环增进焕化出新的活力。其次，在这里我见到了当年一起在深圳打拼的同学;一起浙江共事老朋友;一起渡过五年多的班主任、老师。最后，我认识了湖南省的同行们;认识到湖南中职教育的现状;认识到湖南省汽车方面人才培训的现状。
      二、学习方面：
      这次培训此番主题是职业培养人才，培训内容分为:专业教学能力、专业核心能力、顶岗兼职和专业专业方向选修四大模块。
      首先、是专业教学控制能力模块。通过对汽车维修服务企业实地的调研根据调研我们对湖南目前的汽车发展状况;目前汽车售后服务企业的状况;
      目前从事汽车售后服务人员的状况进行了细致分析研究。警务人员得出汽车售后服务人员的专精、专业能力、社会能力的要求，为我们中职教人才的培训定位提供依据。通过调
研究，我们知道中职学生在汽车售后服务人员占的比例，他们工作的状况，中小企业对他有什么样的需求这些都是直接关系到我们的需求教学。在企业学生主要的是从事机电维修的操作，在这个岗位它要求维修人员有熟练动手力;有吃苦耐劳的美德;做事要细心务实。
      其次、专业核心能力。主要是培训培训发动机拆装与机构调整、底盘拆装与调整、电器的拆装与调整和汽车整车维护的职业技能知识。从事汽车修理汽车实训教学两年多了，在这两年中所在工作中在做好教学工作的同时一直在深化自己的专业知识，也很想有机会再次走进校园再学习，这场给了我很好的机会。虽然从培训操作方式的内容熟练很熟练了，但是如何做到规范是我学习的重中之中。通过这次培训课程其他工作在以后的教学工作中可以给学生传授再规范，更专业化具有实战经验的汽车技能知识。
      再次、顶岗实习。此次下到汽车服务企业
      最后、专业方向选修模块。这个模块是培训汽车电控模块故障诊断与排除能力，主要培训内容发动机故障诊断、底盘和汽车车身安全舒适性系统故障诊断。随着汽车工业的发展，上以电子技术的在汽车上的应用越来越广泛，而电子技术给汽车行业带来是智能化，自动化。使汽车的操作经济性，行驶性能、制动性能和转向性能油压变得更加人性化。而
汽车维修时电控系统是维修的重点，所以汽车电控系统课堂教学的教学也成为了我们教学课程的四大块之一。在这个模块学习中，我带着自己在以前的工作存在的问题和我想知道的问题组织工作来学习，尽可能的完善知识点，为更好教学充电。
      三、学习环境方面
      再次来到湖南交通职业技术学院，走进汽车实训大楼，感觉这四年变化最多的教学设备。这里有善的系统化学设备、进的汽车检测仪器、充足的技术培训操作设备，是我们中职学校无语伦比的，专业化的教学内容是我外语教学前进的方向。
      整个教学采用了从上到下任务驱动教学法，把课堂由老师讲为主变成以学生动为主，学生学习的过程也就是提前完成维修工单的过程，学生可以通查阅互联网、维修手册、相互讨论交流、向老师咨询等方式完成科研工作任务，培训学生的专业、方法、社会能力。而老师在整个过教学过程中了学生学习时的一种工具，辅助学生基本完成工作任务。再应用PPT课件电脑演示的打印机手段对相关的理论知识进行讲解，使理论知识讲解变得简单明了，提高了学生学习的兴趣。但这种教学方式对教师的教学素质要求很高。具备丰富的实践知识，还要有深厚的基本知识。我为自己感到幸运地的是在
      四、
      在这四十四天的培训时间里，我学到了世界领先汽车的汽车教学模式，感受了零距就业教学方法。通过与全省的中职汽车专业教师的交流产生了新兴的教学定位。
      我们在教学过程要注重这些方面：
     
      现在学生的生源对于我中职教师的考验是残酷的，他们能保持处于整个学生阶层的最末端，学习的积极性不高。在他们心中有一种被摒弃的思想，他的心里充满着矛盾、无赖，再加上他们的对事物判断能力的无知和良好家庭教育缺乏，都是我们教学中的巨大即便的制约。
     
      对学校来说由其是普通高中民办学校，教学的质量教学是私立学校的立足之本，而教学质量是在学生学到的知识上面出现的。我们要优化和精减教学课程，按照教学定位来开设
课程，不能胡子眉毛独自抓。因为通过们的调查发现中职学生毕业后最适合的其后发展的岗位是机电维修，这个岗位人数占就业人数的
     
      如果学习效果的好坏是学校立足之学校本，那么高中学生的就业就是学校的捷尔恩河生命线。
      就像一个产品一样再好的产品也要有市场，也要有城市居民去消费。中职教学的目的就是为了学生就业，高中学生来中职学校读书的目的就是两点：
      汽车专业培训后心得篇2
     
      一：上午的开学仪式过后，朱双华联合开发先生就基于工作过程的开发进行了讲座。其内容为：专业课程涉及的课程内容两大类知识：陈述性知识。涉及事实概念以及规律原理方向的。过程性知识：涉及经验以及策略方向。六步骤：咨询，，决策，实施，检查，评估。
      二：下午
      朱双华先生讲述了
      第二天一大早由株洲职院安排我们去进行实地调研活动。这要说听起来不错。抱着学习的心态和热情的求知欲。我们来到了株洲汽车城。通过一番与企业人员的交流后看通过再他们的生产模式对汽车企业有了一定的深入了解。
湖南汽车生活网      与
      曾宪宇：起步于石油公司，汽车方面从维修工开始到销售等做起，现为千里马公司老总。平生推崇袁隆平先生。