现代建筑运动
Modern Movement In Architecture
一 表现主义Expressionism（1910―1925）
1，形成：    a, 德国、奥地利表现主义绘画、音乐、戏剧的影响。艺术的任务在于表现个人的主观体验。
    b, 与德意志制造联盟建立的国家文化相对抗。1914年，科隆德意志制造联盟展览会中，出现了德意志制造联盟内部的思想分裂。Peter Behrens和格罗皮乌斯倾向于规范化模式，凡•德•现代费尔德和陶特证明建筑是“艺术意志”（Kunstwollen，Will to form）的自由表现。
    2，代表建筑师和建筑：
●    陶特（Bruno Taut）与玻璃链（The Glass Chain）
受诗人Paul Scheerbat《玻璃建筑》（Glasarchitektur）的影响，不是从技术角度，而是从打破建筑的封闭性角度，引入玻璃的形象。1918年，陶特等组建艺术劳工委员会，赞成一
种新的整体艺术。1919年艺术劳工委员会被终止了公开活动。11月开始，陶特（自称Glas）、格罗皮乌斯（自称Mass）、夏隆等14人开始通信，这些信件后来以“玻璃链”著称。陶特和夏隆尤其强调无意识创作的重要性。Hans Luckhardt 提出自由的无意识的形式与理性的预制生产是不相容的，玻璃链的团结开始破裂。
    《晨曦》杂志里的构思，1919
科隆德意志制造联盟展览会玻璃馆（Glass Pavilion, Werkbund Exhibition, Cologne, 1914）
        ●    门德尔松（Eric Mendelsohn）
                爱因斯坦天文台（Einstein Tower, Potsdam, 1919-1920）
●    波尔奇齐（Hans Poelzig）
1918年在德意志制造联盟讲演中，再次强调“艺术意志”的作用，并宣布与“玻璃链”的关系。
                大剧院，柏林（Grosse Schauspielhaus, Berlin, 1919）
        ●    路克哈特（Wassili Luckhardt）
                人民剧院方案（Project for a People’s Theatre, 1921）
        ●    鲁道夫•斯坦勒（Rudolf Steiner）
                Goetheanum, Dornach, 1924-28
二 未来主义Futurism（1909－1914）
1， 形成：一战前意大利文学和造型艺术领域的未来派影响
2，作家马里内第（F.T.Marinetti）的“未来主义宣言”11点纲领，1909。
赞美象征现代文明的兵工厂、船坞、火车站、工厂、桥梁、轮船、机车、飞机，对工业化的胜利、航空和电力领域的技术进行颂扬。宣告了机械化环境在文化中的首要地位。
博契昂尼（U. Boccioni）把未来派论战扩展到绘画、雕刻领域。其理想不是金字塔型的建筑（静态），而是一种螺旋型的建筑（动态）
3, 桑•伊利亚（Antonio Sant’Elia）
1914展览的序言《宣言》，反对分离派，主张“从现代生活和它延伸到我们理智中的美学价值的具体条件下，建立新的形式、线条和新的存在理由”
●    为《新城市》设计的“梯度建筑”（Casa a Gradinata for the CittaàNuova, 1914）
●    电站方案（Power Station, 1914）
●    现代建筑（Modern Building, 1913）
    4，未来主义的消亡
        1916，Sant’Elia一战中阵亡
        同年，Boccioni车祸身亡
5, 未来主义影响：对俄国构成主义产生影响。与其说未来主义是一种风格，不如说是一种冲动。
三 风格派De Stijl（1917-1931）
    荷兰风格派也称“新造型主义”（Neo-Plasticism）、“要素主义”（Elementarism）。1917年，在画家多斯伯格（Theo Van Dosberg）的领导下成立，以多斯伯格、蒙德里安（Piet Mondrian）、建筑师和家具设计师里特维德（Gerrit Rietveld）三人为中心。创办杂志《风格派》，号召“在个人和全球（形式风格）之间建立新平衡，并且要从传统和个性崇拜的约束下解放艺术”。其格言为“自然的对象是人，人的对象是风格”，试图建立整个艺术的全球性的形式。
1， 形成
a, 贝尔拉格（H. P. Berlage）在社会文化批判方面的影响，“风格”二字即从贝尔拉格而来。
    b, 对自然形式的反对
    c, 法国立体派（Cubism）的影响
2,    特点：红、黄、兰原（或加上灰和白），水平线和垂直线的正交
3，    代表建筑师和建筑
●    里特维德（Gerrit Rietveld）
红/蓝椅子（1917）和餐具架（1919），正交家具
许罗德·许拉德住宅（Schröder-Schräder House, Utrecht, 1924）
体现多斯伯格《塑性建筑16要点》，具有“要素性、经济性、功能性；非纪念性、动态性；形式上的反立方体性、彩上的反装饰性”
具有“可变平面”，砖木结构却成为“动态建筑”的典范：并不企图把不同功能封闭在一个立方体中，把功能空间细胞（以及悬吊平面、阳台体积等）从立方体的核心离心式地甩开……高度、宽度、深度与时间就接近于一种在开放空间中的全新的塑性表现。建筑有了或多或少的浮动感，反抗了自然界的重力。
●    多斯伯格和伊斯特伦（C.van Eesteren）
一系列建筑构图轴测图（1921－24）
    后来，里特维德走向从应用技术而产生的更为客观的方向。家具方面探索曲面的胶木椅。
    4，意义
    四维分解法（Bruno Zevi提出），取消立方体的三维分析，分解为六个面（四面墙、地板、天花），开始走向动态空间。
四，构成主义Constructivism（1918－1932）
    一战前后，俄国青年艺术家把抽象几何体组成的空间作为绘画和雕刻的内容，其作品酷似工程构筑物。中心人物为马列维奇（Kasimmir Malevitsch）、塔特林（Vladimir Tatlin）、加博（Naum Gabo）。
    代表建筑师和建筑
    塔特林（Vladimir Tatlin）
    ● 第三国际纪念碑（Monument to the Third International,1919-20）
亚历山大和维斯宁（Alexander and Viktor Vesnin）
●    真理报莫斯科总部方案（Competition Design for the Moscow Headquarter of the Leningrad Pravda,1924）
金斯堡（Moisei Ginsburge）
●    那克姆芬住宅（Narkomfin Housing, 1928-29, Moscow）
五，现代主义和几位大师 Modern Movement in Architecture and its Masters
1, 现代建筑运动（一战后――二战前） 
格罗皮乌斯、柯布西耶、密斯·凡·德·罗三位欧洲现代主义大师都在Behrens事务所工作，Behrens为德意志制造联盟中心人物，格罗皮乌斯等因此对现代工业与建筑的关系有深刻的认识。
1）现代建筑运动高潮的标志
a,    建筑实践：1926年格罗皮乌斯设计包豪斯校舍；1928柯布西耶设计萨伏依别墅；1929年密斯设计巴塞罗那展览会德国馆。
    b,    建筑杂志和书籍：1920年柯布西耶等创办《新精神》杂志；1923年柯布西耶出版《走向新建筑》
    c,    建筑教育：1919年包豪斯的建立，格罗皮乌斯任校长
    d,    建筑展览：1927年德意志制造联盟斯图加特住宅建筑展览会；
    e,    1928年，国际现代建筑协会（CIAM）在瑞士拉萨尔查兹的成立
2）Modernism, Functionalism, Rationalism, International Style等词的含义
3）现代主义基本思想
    a 建筑的功能原则；
    b 建筑的经济原则；
    c 形式与功能、材料、结构、工艺的一致性；
d 建筑空间论。建筑艺术从平面、立面构图转变为空间、体量的总体构图，并考虑了人在观察建筑过程中的时间因素，“时间－空间－建筑”， 打破了没有时间性的空间。
4）Bruno Zevi的《现代建筑语言》（席云平、王虹译，中国建筑工业出版社，1986）
    a,    功能原则；
    b,    非对称原则；
    c,    反对古典的三维透视法（中心透视法）；
    d,    四维分解法；
    e,    结构原则；
    f,    时间加入空间；
    g,    组合原则，重新统一；
   
2，格罗皮乌斯与包豪斯 Walter Gropius
1） 理论
a, 主张建筑工业化
b, 把功能和经济放在最重要的位置上
c, 总体建筑（Total Architecture）
2） 实践
●    包豪斯校舍（Bauhaus Building, Dessau, 1926）
●    Siemensstadt公寓街区（Apartment Block, 928, Siemensstadt, Berlin）
3） 教育－包豪斯
a,    1919－1923，魏玛，校长格罗皮乌斯。改革艺术教育，创造新型社会团体
1923－1925，魏玛，校长格罗皮乌斯。理性、科学的教育
1925－1928，德绍，校长格罗皮乌斯。调整教学，以适应工业界的要求
            1928－1930，德绍，校长梅耶（Hannes Meyer）
            1930－1933，1932迁往柏林，校长密斯。1933年为纳粹政府查封。
        b,    教育思想
            ●    建筑――整体艺术
            ●    提高工艺的地位，与“美术”平起平坐
            ●    与工业界建立持久的联系
3，柯布西耶Le Corbusier：现代建筑的狂飙人物
1），重要经历：
a,    少年时在家乡接受艺术与手工艺教育（从自然环境中提取装饰题材）
b,    在Perret（混凝土的塑性）
c,    Behrens（建筑与现代工业的关系）的事务所工作过
        d,    一战前在地中海一带参观古代建筑、民间建筑
        e,    一战中从事绘画和雕刻，立体主义成员。
2），理论
a, 1920年柯布西耶等创办《新精神》杂志；1923年柯布西耶出版《走向新建筑》。提出“建筑的革命”；“住宅是居住的机器”（大规模生产住宅；机器美学）；设计方法上有内到外；赞美简单几何体；强调建筑的艺术性
b, 1926年，提出新建筑五点
●    底层的独立支柱
●    屋顶花园
●    自由平面
●    横向长窗
●    自由立面
c,    模度（Modulor）理论：建立在黄金分割、和谐人体基础上，选择尺寸的精确工具。1.83M的理想人体――模度人。