[摘 要] 汽车维修接待课程是一门政策性、实践性很强的职业技术课程。在该课程设计上，将学科、企业资源转化为育人资源，实现“知识技能传授”和“价值引领”有机统一，构建“三全育人”的理念。课程在融入思政元素的基础上，通过校企合作让企业、老师共同参与教学及课程思政，让学生不仅获得知识和技能，且能将课堂中的思政元素与社会实际相结
合。将汽车维修接待课程与课程思政有机结合，满足了将社会主义核心价值观融入专业课程的根本要求，推动“思政课程”向“课程思政”的转型，实现“三全育人”。
[关 键 词] 课程思政;汽车维修接待;校企合作
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）24-0124-02
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，增强思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
汽车三包政策 一、在汽车维修接待课程融入课程思政元素的意义
由于在汽车维修接待时，往往涉及保险定损理赔、保修索赔以及客户购买了有问题的二手车后前来维修等牵扯到企业、车主利益甚至法律、社会道德等复杂的问题。在课程中融入思政元素有利于学生的职业道德、职业素养、职业行为习惯以及自我学习、团队合作
、创新意识等职业基本素质和职业核心能力的培养。因此在该课程教学上，应注意结合课程内容的同时融入思政教育内容。注重在平时教学中坚持立德树人，把思想政治教育贯穿教育教学全过程。
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