《新能源技术》教学大纲
适用专业：新能源检测工程师
学 时： 504(包含电工电子 152） 制（修）订时间：2023-3
一、课程定位
（一）课程性质
（二）课程在人才培养过程中的作用
本课程教授新能源车辆技术的基本知识，包含了混动和纯电动汽车技术，使学生初步掌握新能源技术，增加学生就业竞争力。
（三）本课程与其他课程的关系
本课程是汽车专业的一门后期进阶课程，它以《汽车电器》、《车身系统》、《电控发动机》、《电控底盘》等课程为基础，并为学生高端就业奠定基础。
二、教学目标
（阐明课程应达到的知识目标、能力目标、素质目标。）
（一）知识目标：
1、了解当今新能源市场行情。
2、掌握新能源车辆结构及系统控制原理。
3、掌握新能源车辆各项基本参数。
（二）能力目标 ：
1、了解各电控系统的基本工作原理，具有分析简单电路的逻辑思维能力。
2、掌握新能源车辆基本使用、维修保养注意事项。
（三）素质目标：
1、养成良好的工作习惯
2、6S管理习惯养成。
三、教学内容与学时分配
（包括各部分教学内容、教学要求等，有实训环节的或集中安排的实训课程，应明确实训项目、内容、方式和场地等；确定重点和难点，明确学时分配；教学建议的描述可在各部分中阐述或进行总体阐述。可以用文字或表格说明。）
（一）教学项目
第一章 新能源汽车认知
【教学要求】
1、了解新能源汽车发展历程。
2、了解新能源汽车当今未来市场。
3、了解目前新能源汽车种类及。
4、了解纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车基本组成、结构特点；掌握电工安
全基础、
【教学项目】
课程最低混动汽车总计学习课时为10课时。其中理实讲解10课时。各项目最低课时安排如下表所示：
项目 | 知识技能点 | 课时 | |
理实 | 实操 | ||
新能源汽车概述 | 新能源发展进程及历史故事 | 10 | 0 |
当今未来新能源汽车市场 | |||
目前新能源汽车种类 | |||
引言
【教学要求】
1、技能掌握：
掌握新能源车辆特征及种类
2、知识理论：
品牌历史、发展进程、汽车市场、技术种类
【重点及难点】
1、当今未来新能源汽车市场、目前新能源汽车种类
【学时分配 知识要求 能力要求】
总共安排10课时，理实讲解10课时，可讲解多种车系品牌，应配有多媒体文字图片及相关视频
第二章 新能源汽车区别和维修工具使用
【教学要求】
1、了解新能源与传统车辆之间区别
2、掌握新能源车辆使用注意事项
3、掌握新能源车辆维修保养注意事项成、结构特点；掌握电工安全基础、个人防护和车间防护设备使用、维修作业安全；能进行车辆驾乘体验。
【教学项目】
课程最低总计学习课时为26课时。其中理实讲解16课时，实训操作10课时。各项目最低课时安排如下表所示：
项目 | 知识技能点 | 课时 | |
理实 | 实操 | ||
新能源与传统车辆区别 工具使用 | 动力系统及相关附件区别 | 16 | 10 |
使用注意事项 | |||
维修保养注意事项 | |||
维修绝缘套装工具认知 | |||
绝缘鞋、绝缘手套、绝缘服使用 | |||
维修万用表、兆欧表、测电笔等 | |||
新能源与传统车辆区别
【教学要求】
1、技能掌握：
认知新能源车辆种类；
掌握新能源车辆使用维修注意事项
掌握各种防护用具及专用工具使用穿戴；
2、知识理论：
掌握各种工具设备名称、用途；
掌握车辆、系统、零部件之间区别；
【重点及难点】
1、使用维修注意事项；
2、防护用具穿戴及工具的使用；
【学时分配 知识要求 能力要求】
总共安排5个课时，理实讲解2课时 ，实训操作3课时。可讲解车辆电源电压、空调、冷却、车辆设备布局等多方面区别，可配合多媒体文字图片进行讲解，实训课程可采用专用的维修工具、绝缘垫、手套、绝缘鞋、检测工具等进行讲解示范。
第三章 纯电动汽车技术
【教学要求】
1、了解电池及管理系统结构、组成及作用；掌握电池及管理系统的测试方法；能正确
使用充电装置进行充电操作；能进行电池管理系统的一般故障诊断。
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