幼儿园认识交通标志教案
教育幼儿走在马路上要注意平安，初步培养幼儿的自我保护意识。培养幼儿清晰的口语表达能力及区分能力。一起看看幼儿园认识交通标志教案!欢送查阅!
幼儿园认识交通标志教案1
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意平安，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及区分能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解平安通过马路应遵守的交通
规那么。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程：
(一)导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事怎么发生的
(二)展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏猜猜看，来稳固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路平安过马路有什么好处培养幼儿的自我保护意识。
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(三)结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安。
附：幼儿园平安红绿灯教案
活动目标：
1、认识红、黄、绿，了解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规那么的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌红绿灯
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么有哪些颜红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么有那些颜你们觉得红绿灯都有什么用处呢
(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的
那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么小汽车又是怎样
过马路的发生了些什么
三、启发幼儿探讨马路上的交通规那么。
(1)教师：自行车应该在什么道上行使自行车应该怎样过马路自行车该遵守哪些交通规那么呢
小朋友们刚刚观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶自行车应该怎样过马
路自行车又应该遵守哪些交通规那么那行人呢
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁他在做什么他是在怎么站的他是怎么指挥交通的
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁他站在了哪里他是怎么指挥交通的
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)
幼儿园认识交通标志教案2
活动目标
1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥。
2. 能根据信号做动作。
3. 体验模仿游戏的快乐。
4. 知道红绿灯的作用。
5. 让幼儿了解一些危险因素，懂得如何保护自己。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备
1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程
一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么(教师出示两辆玩具汽车)
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)
3.师：刚刚发生了什么事(幼儿答复)
二.认识红绿灯。
1.为了防止刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助。(出示红绿灯卡片)
2.师：有谁认识这两位朋友吗(幼儿答复)
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢(幼儿答复)
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，
红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规那么行驶。
1.师：现在我们让汽车平安行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)
2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好
2.请两个小朋友来当红绿灯，一局部小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五.游戏结束，教师再次总结。
幼儿园认识交通标志教案3
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。
活动准备：
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈假设干、交叉路口的场地布置。