我在马路边
中五班
“核心经验”的关键词
认知与能力
理解关系（标志与人们生活的关系）
态度与行为
遵守规则（安全过马路、不乱扔垃圾等）
活动实例
1.车来了
2.热闹的马路
3.停车场
4.交通警察
5.幼儿园在哪里
6.汽车开来了
7.数字在哪里
实例一：小小车迷
（源自《学习活动》P64——P66）
材料
1.自制马路场景，各种各样的玩具汽车若干。
2.各类汽车标志、汽车图片。
3.收集各种各样的纸箱、瓶盖供幼儿制作汽车。
4.汽车构造图（安全气囊、座椅、后视镜、排气管等）。
5.在阅读区摆放各类关于汽车的杂志和图书。
玩法
◆玩法一：汽车展览会
1.亲子制作小汽车
2.知道车子的种类和名称，能介绍给朋友。
◆玩法二：汽车的秘密
幼儿初步知道车子内部的结构，能说出这些构造的名称和功能。
观察要点
1.观察幼儿能否说出车子的名称和功能等并愿意介绍给同伴。
2.观察幼儿能否看懂汽车标志并说出名称。
实例二：热闹的马路
（源自《学习活动》P71——P72）
材料
1.将墙面布置成马路的背景，呈现相应的道路设施、标志、车辆、建筑等。
2.绿化带（雪花片搭建）、路灯若干（两种，每种有大、小）
玩法
◆玩法一：有趣的交通标志
幼儿说说知道的交通标志，交通标志在哪里，有什么用？
◆玩法二：排路灯
幼儿和教师一起建造绿化带，在绿化带里安装路灯，排排路灯，看看谁的路灯安装的合理整齐。
观察要点
1.幼儿是否能够拼出马路的场景，并能合理安排各种设施和标志，愿意跟同伴说一说。
2.是否对交通规则了解，并乐意去观察生活中的交通标志。
3.是否能按规律排路灯，并出同伴所排路灯的规律。
实例三：停车场
（源自：《学习活动》P64）
材料
1.在柜面和地面上划分、布置停车场的区域，并设有停车场的标志。
2.各种玩具车、模型车。
3.辅助材料：雪花片等。
4.带有数字的车牌和停车号。
玩法
◆玩法一：建造停车场
幼儿根据车辆的大小形状用雪花片等辅助材料布置停车场，让不同的车能停进这个停车场。
◆玩法二：按车牌停车中国汽车标志图片大全
1.幼儿为车辆贴上车牌。车牌可以根据幼儿的水平，或带有数字或带有点子。
2.幼儿根据车辆的大小，选择适宜的车位，并放置相应的车牌。
3.幼儿根据车牌提示，将车停进相应的停车位。
◆玩法三：按特征分类停车
1.根据车辆的特征，如小轿车、公交车、大货车等，进行分类停放。
2.车辆停放妥当后根据统计表的提示，进行车辆统计，并记录。
观察要点
1.在停放车辆的过程中，对不同外形、不同功能车辆的认知水平及探索性趣。
2.幼儿分隔车位、停放车辆时比较、测量、调整车位大小的方法及能力。
3.根据不同纬度对车辆进行分类的能力。
4.幼儿清点、统计车辆时相关数概念的掌握情况。
实例四：交通警察
（源自《学习活动》P73）
材料
1.自制岗亭一个。
2.交通警察指挥交通的照片和一些简单的手势图片。
3.交通警察的服装一套。
4.音乐一段。
玩法
◆玩法一：学做交通警察
跟着交通警察的视频一起学学交通警察的动作。
◆玩法二：我是“小交警”
和朋友一起做做喜欢的动作，商量动作的顺序等。跟着音乐，有节奏、整齐地变换动作。
观察要点
1.在模仿交通警察时，幼儿肢体的灵活性、协调性。
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