大班主题生活中的防盗教案反思
1、大班主题生活中的防盗教案反思
  生活中的防盗
  一、设计意图：
  清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。
  二、目标：
  1.结合生活实际了解防盗设施和方法。
  2.乐于探索、交流和分享，激发好奇心和创造力。
  3.提高自我保护的意识和能力。
  4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
  5.学会轮流说话，体验和同龄人交流讨论的乐趣。
  本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
  三、准备：
  1.孩子们收集的各种防盗设施和方法的图片和资料。
  2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
  3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
  4.红水笔人手1支。
  5.实物投影仪1台。
  孩子资料收集的过程，也是经验准备的过程。当教师解释他们的任务时，他们将自己作为其中的一员，并作为合作者进行干预，突出了儿童的主体性。但在准备时，教师要以孩子收集难度较大的材料为重点，尽量准备可以通过多媒体课件、视频等不同手段展示的生动形式。
  四、过程：
  1.利用生活经验引出课题
  讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
  (从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘，兴趣充分激发)
  2.了解各种防盗方法。
  (1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
  (通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)
  (2)小朋友布置展板，老师鼓励小朋友观看，互相介绍。
  [活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
  (在这个环节中，我们有意关注孩子的个体差异，特别是在活动前，我们帮助能力差的孩子准备材料，让他们感受到同伴的欣赏和鼓励，激发他们的学习欲望。努力体现在教与学的过程中，贯彻全面性和发展差异性的原则，探索集体教学和个别化教学的问题。)
汽车指纹防盗器  (3)鼓励孩子多向大家介绍自己知道的防盗方法。
  (在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)
  (在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监
控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)
  (在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)
  (在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)
  3.通过讨论提高自我保护意识。
  (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”
  (2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
  (3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
  (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属
点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)
  4.游戏：设计防盗方案。
  (1)鼓励几个孩子组成一个小组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画出不同的防盗方法。
  (小组的联合探究增加了更多相互交流协作的机会，在观点的碰撞中丰富了新知识，从同伴那里获得了更多的信息和经验，促进了孩子不断思考和完善自己的观点。同时，为了完成任务，孩子们必须合理分工，获得有益的经验。)
  (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
  (在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)
  5.活动延伸：
  幼儿介绍自己的设计创造。
  活动反思：
  1.活动前老师和家长的沟通非常有效。老师充分利用家长的资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
  2.教师关注孩子的个体差异，特别是在活动前帮助能力差的孩子准备材料，让他们在活动中感受到同伴的欣赏和鼓励，激发他们的学习兴趣。
  3.利用多媒体课件让孩子了解和熟悉一些高科技的防盗手段，让课程达到事半功倍的效果。
  4.通过儿童设计创造防盗发明，让孩子的想象力和创造力得到充分发挥。
2、大班主题活动生活中的防盗教案反思
  设计意图：
  一天早晨，明明一来院就跟大家介绍昨天在公共汽车上妈妈手机被盗，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，我们自然产生了“生活中的防盗”主题。