（2015至2016学年度第二学期）
课程名称：    汽车安全驾驶技术   
专    业：    汽车运用与维修     
班    级：        2015级汽修班         
教    师：                   

一、课程定位与目标
1.课程定位
课程名称：汽车安全驾驶技术
课程定位：本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业拓展课程。主要培养学生熟练掌握汽车驾驶的基本知识、技术和技能。通过本课程的学习，为学生今后考取驾驶证、专业课程的学习及建立相关课程间的相互联系奠定实践基础。
时间安排：本课程共144，汽车运用与维修专业二年级第二学期开设。
2.课程目标
通过汽车驾驶训练，让学生验证并丰富汽车构造课程理论知识，加深对整车构造的感性认；使学生了解和掌握汽车的使用知识、驾驶知识及操作技能，扩大知识视野，培养学生独立思考和良好的工作素质，提高适应社会的能力和实际工作能力。
（1）知识目标
● 能叙述汽车的汽车驾驶基础要点；
● 能指认交通标志与标线。
（2）能力目标 
● 职业能力目标：
● 能对车辆进行基本检查；
● 能按照规范发动车辆；
● 能按照要求顺利进行起步、加减档、转弯、掉头 、停车等基础驾驶操作。
（3）素质目标     
● 培养严谨的工作态度、严格的质量意识；
● 培养良好的职业道德观念。
二、教学内容设计
1.教学内容简述
本课程主要主要包括交通法律法规、交通标志、车驾驶的基本知识、技术和技能。
2.教学课时分配
序号
课程项目
任务
理论课时
实践课时
1
任务一：安全驾驶相关知识
道路法律法规
4
驾驶道德
2
道路标识
2
2
2
任务二：汽车驾驶基础知识
汽车结构与原理
4
驾驶姿势
2
2
汽车驾驶操纵装置
2汽车仪表标志
8
3
任务三：启动车辆
拉钮 开关与手柄
2
2
仪表与指示 警告灯等
2
4
汽车行驶检查
6
起动发动机
2
6
4
任务四：道路驾驶
起步、制动与停车
4
14
前进、倒退
4
12
上坡起步
4
16
加减档
4
14
转弯、掉头
2
8
定点停车
2
8
3.教学内容的选取
教学内容的选取注重汽车道路交通安全与法规、驾驶基础知识、一般道路条件下的驾驶，结合实际教学情况将城市驾驶、高速路驾驶、山路驾驶及特殊条件下的驾驶知识和技巧融入到平常的教学中。
4.教材内容的重点、难点
重点：交通法规与交通安全、汽车驾驶基本技能、一般道路条件的驾驶
难点：汽车驾驶基本技能，养成规范操作习惯；坡道起步、定点停车。
5.教学内容实施过程
周次
课程项目
（单元、章节）
任务（节）
理论知识点
技能知识点
1、2
任务一：安全驾驶相关知识
道路法律法规
交通参与者、交通趋势、交通事故、警告标志、禁令标志
能就图指认道路标识
驾驶道德
道路标识
3
任务二：汽车驾驶基础知识
汽车结构与原理
能规范操作五大操纵装置
驾驶姿势
汽车驾驶操纵装置
4
任务三：启动车辆
拉钮 开关与手柄
能规范起动发动机
仪表与指示 警告灯等
汽车行驶检查
起动发动机
5-18
任务四：道路驾驶
起步、制动与停车
起步平稳，加减档熟练准确，行车平稳，打转向灯及时，定点停车准确
前进、倒退
上坡起步
加减档
转弯、掉头
定点停车
6.实训项目
序号
项目名称
实训内容
实训技能标准
实训器材
1
安全驾驶相关知识
● 道路交通法律、法规
● 驾驶道德
● 能识别道路标识
交通标志挂图
2
汽车驾驶基础知识
● 能指认驾驶车辆操纵机构布置
● 能叙述汽车结构原理
● 会五大操作机构的规范操作
教练车
3
启动车辆
● 能叙述常见汽车的启动方法
● 能识别汽车仪表、指示灯、警示灯等
● 能够检查机油、冷却液、燃料及车辆外观
● 能够按启动要求启动车辆
教练车
4
道路驾驶
● 能叙述正常道路、气候条件下汽车平稳起步行驶的步骤及操作要领
● 能叙述正常道路、气候条件下汽车在坡道平稳起步行驶的步骤及操作要领
● 能叙述车辆停放步骤及操作要领
● 能在正常道路、气候条件下顺利起步
● 能在正常道路、气候条件下正确驾驶车辆
● 能够正确停放车辆
教练车
三、学情分析
本课程的授课对象为汽修专业二年级学生，通过一年级的学习，对汽车构造有了一定的了解，这为本课程的教学打下了基础。同时学生对驾驶有较高的积极性，这些都有利于教学的开展。但针对驾驶课的特殊性，教师必须投入更多的精力和热情，按计划推进教学进度，按阶段组织考核，尽职尽责，确保驾驶安全，最大程度上提高教学质量。
四、教学方法和手段
1.教学方法
采用小组小学法、理论实践一体化教学法、任务驱动法等多种教学方法。分组教学，将学生分成若干小组，小组讨论学习，加深印象。坚持融“教、学、做”理实一体的原则，让学生在课堂和综合实训中将理论和实践融于一体，增强记忆；通过任务的设定，引导学生进行知识板块的学习，使学生觉得学习的内容能解决实际问题，引起学生的学习兴趣，乐于接受所学知识。
2.教学手段
采用多媒体教学手段，将彩图片、动画等有机结合，更加形象、直观、生动，降低了学生学习的难度，加深学生对知识重点难点的理解。
安排实训实操，提高动手能力，学习具体流程及技术标准，巩固专业理论知识。
五、教材及其他教学资源
参考教材：
1.《实施汽车电控发动机初级维护》主编 李雷 重庆大学出版社
2.《安全驾驶从这里开始》 中华人民共和国交通部  人民交通出版社
其他教学资源：教学课件、教学视频、教练车等。
六、教学效果与考核评价
考核与评定是汽车驾驶教学的重要环节，是检验教学效果的方法。教师通过考核与评定可以进一步总结经验，不断提高汽车驾驶教学质量；学生通过考核与评定可以巩固和加深所
学知识，技术和技能，激励学生的积极性。为了全面完成汽车驾驶教学的目的与任务，要求对学生进行综合的汽车驾驶考核和评定。
（一）考核与评定的基本规定
1．考核与评定的内容、标准要求统一。
2．学生缺课1/3以上者（含1/3），不予评定成绩。
3．学生考核不及格者，按学校规定进行补考。 
4．汽车驾驶课成绩评定，采用五级分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。
（二）考核评分比例
考核评分所占比例表
内容
学习态度
安全常识
基础知识
一般驾驶
百分比
10%
30%
30%
30%
（三）考核标准
内容 
分数
道路驾驶
备注
优秀
起步平稳，加减档熟练准确，行车平稳，打转向灯及时，定点停车准确
良好
起步平稳，加减档较熟练，行车较平稳，打转向灯及时，定点停车基本准确。
中等
起步较平稳，加减档较熟练，行车有冲撞，能打转向灯，定点停车稍差。
及格
能起步，能加减档，行车有冲撞，能打转向灯，定点停车较差。
不及格
起步熄火，加减档错误，不能定点停车。