病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。
小学语文常见病句10类：
一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。
”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”
四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”
五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
八、指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹
爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”
长城汽车怎么样九、不符合事实。指所描写的情况和事实不符合。如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。不符合季节的事实，应该删去。
十、关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
以上10种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
小学语文病句修改举例：
修改病句一：用词不当。例句：
①同学们热心欢迎老师。（“热心”改为“热情”）
②小明十分爱护时间。（“爱护”改为“爱惜”）
③正确的意见，我们应该坚定。（“坚定”改为“坚持”）
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。（“附和”改为“赞同”）
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。（“顽强”改为“倔强”）
【练习】
1.我们班李林评上了“三好”学生的称号。（“评上”改为“获得”）
2.小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（“武断”改为“果断”）
3.他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（“热烈”改为“热情”）
4.奇奇做错了事，心情很繁重。（“繁重”改为“沉重”）
5.学校的操场又扩张了不少。（“扩张”改为“扩大”）
6.我只是把养花作为生活的一种情趣。（“情趣”改为“乐趣”）
7.经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（“成就”改为“成绩”）
8.要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。(缺主语)
9.战士们在前沿阵地上隐藏起来。（把“隐藏”改为“隐蔽”）
10.抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。（“时期”改为“时代”）
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）
一、缺少主语。如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。如：
①我们要远大的革命理想。(我们要有远大的革命理想。)
②公共汽车将在我家门前的路上。（公共汽车将行驶在我家门前的路上。）
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。（我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。）
三、缺少宾语。如：
①我送给小丽同学。（我送给小丽同学一束花。）
②我最尊敬的人是。（我最尊敬的人是我的爸爸。）
【练习】读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。（爸爸在灯光下看书。）
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。（太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘
烘的。）
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。（老师要对青少年进行热爱祖国的教育。）
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。（解放军叔叔打开了。）
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．敬爱的老师无微不至地关怀。（敬爱的老师无微不至地关怀学生。）
修改病句三：词序不当。例句：
①我国棉花的生产，长期不能自给。（我国生产的棉花，长期不能自给。）
②这是晴朗的一个夜晚。（这是一个晴朗的夜晚。）
③五月的北京是漂亮的季节。（北京的五月是漂亮的季节。）
④说实在的，他并不唱得好。（说实在的，他唱得并不好。）
⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。（我已经把胜利的消息告诉了大家。）
⑥我们讨论并且听了校长的报告。（我们听了并且讨论了校长的报告。）
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