第一单元 我们共同的世界
第一课 同住地球村
第一框 开放互动的世界
知识目标
1．知道当今世界的特征及影响。
3．知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。
能力目标
2．辩证认识文化多样性。
3．对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。
情感、态度与价值观
1．通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线和对外开放政策。
2．增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧患和风险意识。
3．面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。
重点
1．人类共同家园特征和经济全球化表现。
2．面对经济全球化和文化多样性我们应持有的正确态度。
难点
1．经济全球化的影响以及对其应持有的正确态度。
2．共享多样文化的原因。
教师准备：
1．精心准备和制作当今世界特点、经济全球化及多样文化相关情景幻灯片。
2．认真备课，设置教学知识提纲。
学生准备：
1．预习新课中探究问题。
2．准备新问题在课堂上师生互动环节提问探讨。
图片导入，场景激趣：教师指导学生阅读教材第2页“运用你的经验”内容，并展示相关图片。
图片文字说明：
图一：2021年7月24日，在日本，中国运动员杨倩在东京奥运会女子十米决赛中获得金牌。
图二：中国政府援助伊拉克的第三批新冠疫苗(2021年)八月十二日运抵伊首都巴格达。图为工作人员转运中国新冠疫苗。
图三：塞上起硝烟 携手筑和平——“西部·联合－2021”演习实兵行动演练。图为演习现场，歼－20战机释放干扰弹。
教师总结：人类同住地球村，我们与世界各地的距离，也许只是一个航班的距离，也许只是一根光缆的距离。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们一起来认识这个开放互动的世界。
(一)共同的家园
【过渡语】随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
1．人类共同家园的特征(当今世界的特征)
教学活动一：教师安排学生阅读教材第3页“探究与分享”内容，并展示以下材料：
材料：当今世界正经历百年未有之大变局，突如其来的新冠肺炎疫情对全世界是一次严峻考验。在此情况下，习近平在多个场合持续强调对外开放，始终践行着向国际社会作出的“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大”的庄严承诺。
国际科技合作是大趋势。我们要更加主动地融入全球创新网络，在开放合作中提升自身科技创新能力。越是面临封锁打压，越不能搞自我封闭、自我隔绝，而是要实施更加开放包容、互惠共享的国际科技合作战略。
——9月11日，在科学家座谈会上强调
中国将坚定不移扩大对外开放，建立健全跨境服务贸易负面清单管理制度，推进服务贸易创新发展试点开放平台建设，继续放宽服务业市场准入，主动扩大优质服务进口。中国将积极顺应服务贸易发展实际需要，推动多边、区域等层面服务规则协调，不断完善全球经济治理，促进世界经济包容性增长。
——9月4日，在2020年中国国际服务贸易交易会全球服务贸易峰会的致辞中强调
在疫情长期化、防疫常态化背景下推动经济复苏增长，对各国都是一个重大课题。中国将继续深化改革，全面提高对外开放水平，推动形成国内国际双循环相互促进的新发展格局。这将为世界各国提供更广阔市场机会。
——8月31日，同印尼总统佐科通电话时强调
国际经济联通和交往仍是世界经济发展的客观要求。我国经济持续快速发展的一个重要动力就是对外开放。对外开放是基本国策，我们要全面提高对外开放水平，建设更高水平开放型经济新体制，形成国际合作和竞争新优势。
——8月24日，在经济社会领域专家座谈会上强调
(1)当今世界的第一个特征：开放
教师指出：这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展，但封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。
(2)当今世界的第二个特征：发展
教师指出：这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
【知识拓展一】
全球新旧动能转换加快，新技术、新经济、
新业态不断涌现并蓬勃发展
创新战略已经成为世界各国的共同需求，全球性新旧动能转换将表现得非常突出。
一是智能制造。各国纷纷提出将智能制造作为国家未来发展的重要方向，如德国“工业4.0”、美国互联网制造、日本智能制造、中国制造2025等，俄罗斯、印度等也提出了自己的智能制造战略，智能制造将成为各国经济发展的新动能。
二是互联网、物联网、人工智能、云计算、云服务、大数据等新一代信息通讯和数据技术。依托技术革命，未来将形成三个“万”：通过新一代信息技术、传感技术形成“万物感知”；通过互联网、物联网形成“万物互联”；通过人工智能、大数据、云计算、云服务技术形成“万物智能”。智能社会即将到来，物理世界和数字世界将会深度融合。中国在这一领域发展很快，正在从起跑者、追跑者、并跑者逐渐向领跑者转变。
三是新经济、新模式、新业态不断涌现。在全球互联、大数据、云计算等技术创新条件下，脱胎于跨境电子商务的E国际贸易正在逐步形成并将蓬勃发展，正在引发制造形态、贸易形态、服务形态的深刻变革，全球产业链、价值链、供应链、服务链都将面临重组，全球制造业会出现新的链接方式和布局，E国际贸易将成为引领未来的下一代贸易方式。
【知识拓展二】
以人类命运共同体破解全球发展不平衡
党的十九大报告提出，要构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界；推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。当前，全球不同区域发展不平衡不充分的问题依然显著。发展需要更加普惠平衡，贫富差距鸿沟有待弥合。
改革开放40多年来，中国积极促和平、谋发展，迅速成长为世界第二大经济体。世界好，中国才能好。习主席在联合国日内瓦总部的演讲中庄严宣告：“中国将继续奉行互利共赢的开放战略，将自身发展机遇同世界各国分享，欢迎各国搭乘中国发展的‘顺风车’。”
今天的世界仍然面临的一个重要问题，就是发展中国家的贫困，而在其贫困背后，则是有欠正义的国际经济政治秩序。中国推动构建人类命运共同体，所追求的是一个互惠互利、共同发展的世界。在此过程中，中国不是在简单强调“南南合作”，而是志于打破存在于国际关系中的各种鸿沟和隔阂，推动合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。和平与发展是全人类的共同愿望，也是推动构建人类命运共同体的中国愿景。
(3)当今世界的第三个特征：紧密联系
教师指出：这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
【知识拓展三】
携手应对全球性挑战，共同缔造人类美好未来
——习近平在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会中发表的特别致辞(节选)
过去一年，突如其来的新冠肺炎疫情肆虐全球，全球公共卫生面临严重威胁，世界经济陷入深度衰退，人类经历了史上罕见的多重危机。这一年，各国人民以巨大的决心和勇气，同病魔展开殊死搏斗，依靠科学理性的力量长城汽车论坛，弘扬人道主义精神，全球抗疫取得初步成效。
在经济全球化时代，类似新冠肺炎疫情的突发公共卫生事件绝不会是最后一次，全球公共卫生治理亟待加强。地球是人类赖以生存的唯一家园，加大应对气候变化力度，推动可持续发展，关系人类前途和未来。人类面临的所有全球性问题，任何一国想单打独斗都无法解决，必须开展全球行动、全球应对、全球合作。
人类只有一个地球，人类也只有一个共同的未来。无论是应对眼下的危机，还是共创美好的未来，人类都需要同舟共济、团结合作。实践一再证明，任何以邻为壑的做法，任何单打独斗的思路，任何孤芳自赏的傲慢，最终都必然归于失败！让我们携起手来，让多边主义火炬照亮人类前行之路，向着构建人类命运共同体不断迈进！
教师总结：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。
2．世界变化的影响
教学活动二：教师指导学生阅读教材第4页“探究与分享”内容，回答：
(1)是什么使“为孩子水杯”这一难题得以解决？
(2)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
教师点拨：(1)现代交通、通信、贸易，特别是互联网的发展，拉近了人们之间的距离，把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关，使“为孩子水杯”这一难题得以解决。
(2)其他国家发生的事情与我们也有联系，与我们的生活息息相关。
教师总结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
(二)放眼全球经济
【过渡语】经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
1．经济全球化的表现
(1)商品生产的全球化
教学活动三：①教师展示并介绍图片“长城汽车全球研发布局图”，引导学生思考长城汽车研发这样布局的原因。
②教师指导学生阅读教材第5页“探究与分享”内容，学生思考：为什么一双鞋的“旅行”会以
这种方式进行？
教师总结：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
(2)商品贸易的全球化
教学活动四：教师展示图片材料并作相关介绍。
教师点拨：生产全球化指的是利用不同国家的资源优势在不同的国家生产某商品的不同零件，然后再集中到劳动力成本较低的国家组装；贸易全球化指的是商品交换超出了一国的范围，商品在全世界范围内流通，中国的商品卖到全世界，别国的商品也可以卖到中国。
教师总结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
【知识拓展四】
理性认识经济全球化大逻辑大趋势
近年来，一些国家单边主义、孤立主义、保护主义沉渣泛起，经济全球化遭遇逆风和回头浪。特别是此次蔓延全球的新冠肺炎疫情，使国际交流和人员贸易往来受到阻滞，全球产业链和供应链遭到重大冲击。如何理性认识和把握经济全球化发展的大逻辑大趋势，既是重大理论命题，也是重大现实问题，事关世界格局、人类命运、国家前途。
1．从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合上看经济全球化的发展大势
经济全球化是社会生产力发展的客观要求。历史和实践证明，社会生产力发展到一定程度所带来的劳动分工细化、资源配置优化、市场范围拓展，必然要超出单一国家和地区，在更大范围甚至是全球配置资源，推动生产关系的全球化。
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