主题的产生:
随着社会的进步，现代的交通工具也是非常发达的，人们所用到的交通工具一汽车， 也是非常普遍的。有一- 天，我们班周嘉文小朋友带来了- -辆仿真汽车模型，孩子们见后都好奇地围在一起看看、 摸摸、玩玩、说说。周嘉文则象个小老师，向大家介绍起了汽车:有灵活的轮子、有可打开的车门、有前后的座位、还有汽车的牌子可见在班上有好多孩子家中用有了汽车。顾欢怡说:我爸爸的是面包车，可以坐很多人。这时孩子们孩子们的话题又转移了，“你爸 爸的车多大啊?可以坐几个人?是什么牌子的?什么颜的....一时间孩子的问题全部集中在讨论自己家的车上。见此情景我便提出:“小朋友们，不如我们大家一- 起去认识多一- 点有关车的知识吧。“幼儿齐答:“好啊”。我便和孩子们一起确定了 《汽车》这个主题，并让孩子们回家寻、收集有关的汽车资料，《汽车》这个主题由此诞生了。
主题目标:
汽车车标社会生活: 1、了解在城市开车不鸣喇叭的常识。 2、认识常见的交通标记及作用，建立基本的交通安全概念，懂得安全乘车。3、了解汽车尾气的排放对环境的污染，加强环保意识。
身体运动: 1、根据指令进行快步跑和慢步走。2、愿意用肢体动作来克服困难完成交通工具的动力过关任务。3、 :在"开车”活动中促进大小肌肉的发展。4、通过练习逐步掌握滚轮胎的方法。 语言交流: 1、知道马路上有许多的车辆，能用完整的语句说出名称、主要特征及用途。2、认识一些不同国家的品牌汽车，并能看到车标说出汽车的名称。3、能根据不同车子发出的声音，来创编有关车的儿歌。4、能大胆地向同伴介绍自己制作的车。
科学探究: 1、学会基本的测量方法，并掌握测量的准确性、学会简单的记录方法。2、通过比较学会等量的判断，并复习比较不等量。3、了解几种常见和特殊车辆的特征、外形和功能。4、收集各种关于汽车、交通的资料，会自己分类、整理。5、观察探索汽车的内部结构，知道主要部件的名称和用途。
艺术表现: 1会用几何图形进行组合，画出各种车辆的基本部分。2、能大胆设计未来的汽车，并尝试绘制模型。3.学习用各种废旧材料来制作汽车，并进行合理的装饰。4、学习用开车、停车、按喇叭的动作来表现音乐的变化。5、能根据音乐的内容和旋律进行音乐游戏，享受扮演游戏的乐趣。
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