小班本来阅读什么车教案反思
活动目标：
  1、认识几种特殊车辆的特征及用途。
  2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。
  活动准备：教师范例《各种常见的车》、幼儿用书《这是什么车》。
  活动重点：认识特殊车辆，知道车名和特征。
  活动难点：幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车，然后另一半，用连线的方法进行连接。
  活动过程：开始部分：听音乐引起兴趣
  师：“我们一起来听一首好听的歌曲吧！”
  播放《汽车嘟嘟》
  一、认识特殊车辆，知道车名和特征。
  1、咦，什么车开来了？
  （出示警车）原来是警车来了。
  简单小结：红灯蓝灯转呀转，警车警车开来了。
  2、“又有什么车来了？原来是消防车开来了。“
  提问：“消防车是什么颜的呢？
  小结：红灯红灯转呀转，消防车消防车开来了
  3、哎呀，又开来了什么车？救护车是什么颜的？
  小结：蓝灯蓝灯转呀转，救护车救护车开来了。
  二、教师讲解幼儿用书《这是什么车》。
  方法：先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车，然后另一半，并用连线的方法进行连接。
  三、幼儿进行操作，教师指导。
  小班教案《这是什么车》 篇3
  活动目标：
  1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。
  2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。
  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
  5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  活动准备：
  PPT
  活动过程：
  一、游戏导入、理解歌词。
  1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。
  2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？
  丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。
  笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。车子标志
  呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。
  二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。
  1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱
  2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱
  3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。
  4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。
  5.学习一问一答的形式演唱歌曲。
  （1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。
  （2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。
  三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。
  1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？
  2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。
  3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。
  4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。
  5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。
  6.尝试交换进行演唱。
  活动反思：
  《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。