【篇一：幼儿园认识符号教案】
在幼儿园孩子们的数学学习中，一个重要的基础数学课，它对于孩子更好地理解数学很有意义，下面，小编就给大家带来幼儿园的数学教案，小朋友们一起学习吧。
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一、教育目标。
通过在课堂上给孩子们讲解基本的数学符号，让孩子们对数学符号有基本的认识，为孩子更好地理解数学奠定基础。
二、教育准备。
数学符号卡片。
三、教育过程。
1.课堂上老师给孩子们展示各种各样的数学式子；
2.通过数学式子的展示，让孩子们初步认识数学符号；
3.讲解这些数学符号的功能和作用；
4.让孩子们谈谈自己对数学符号的认识；
5.老师进行课堂总结。
在以上的这个数学教案中，孩子们要注意对数学符号有基础性的认识，知道它们的作用，但是，不要急着要求孩子们会使用。
小朋友们数学的知识非常多，单单数学符号就需要大家好好学习。
【篇二：幼儿园认识符号教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 幼儿园教案认识符号参赛学科：社会 时代在发展，社会在进步，社会生活中出现的许许多多与人的生活乃至生
命息息相关的符号标志也慢慢溶入了 幼儿的日常生活中，它们不一定依赖语言或文字，但却清楚 地提示着大家，自觉的遵守这些符号标志是基本的社会行为 规则，是大家不容忽视的问题。但这些符号标志对于幼儿而 言是既熟悉又陌生的，他们经常看到，却很少去认识理解与 主动遵守。我设计本次活动就是要让孩子们在游戏中认识掌 握一些常见的符号、标志，形成一定的安全意识、自我保护 意识，养成从小自觉按公共场所的符号标志行事的好习惯， 做个合格的小公民。
活动目标：1让幼儿认识掌握生活中常见的符号， 并说说符号的作用。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、知道公共场所中符号标志的重要性，养成自觉按符号标 四、活动重难点：1.重点：认识常见的生活符号，并说说符号的作用。
的兴趣，并引导幼儿出简单的识图规律。
学习到符号标志的同时，通过老师引导获得认识规 律并整合知识经验。
谈话导入教师以手式“暂停”“安静”“真 情绪，疑惑口吻引入,激发幼儿兴趣。师：其实
我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说出来也不用 写出来可是大家一看就知道它的意思。今天咱们班也来了许 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 首先，出示ppt，观看视频 引导幼儿先简单感知认识，知道它的作用是什么?引导幼儿大胆讲述特征及作用。
其次，给视频2配音在观看视频中记住陌生的符号。
看禁止类图标与警告类图标，发现图标的规律，禁止图中间 都有一根斜杠，三角形。
然后，看视频3总结 本节课学到了什么？ 3、拓展延伸：在幼儿园里、日常生活中寻“会说话的符号”。
把它记录下来，和老师小朋友共同分享分享。
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。
2、物质准备：多媒体课件一张画有斑马线的大纸，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
范文-全程指导写作 –独家原创 师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。
交通学校的老师还教了许多的标志，我们来看一下是什么样子的？ 看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们愿意和它一起去吗？那么郭老师来扮演小 老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！如果我 在被的话，那我可没有钱带你们去公园了。
教师弹琴，开火车的游戏音乐）教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎 有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公 园可漂亮了：有成排的大树，五颜六的鲜花，穿梭的人， 迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料????他就想到 城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马 路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路 上还挂
着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？” 下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该5 鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠， 你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你 怎么没注 意看标志呢？”“5 元”。又被罚了5 元，小老鼠继续 往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？ 这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。” 小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀????”小老鼠按了下 喇叭，又被了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学 校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都不认 识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞呢？”就这样小老 鼠被送到交通学校学习去了。
“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
车子标志范文-全程指导写作 –独家原创 被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃 圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼 儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮 助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
活动准备： 结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？ 演示课件：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么 志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
幼儿讨论帮助灰兔市的办法。你想怎么帮助他们？用什么办法最快最好？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 “灰兔市的居民请小评委帮他们画些
标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标 志，要放在哪里？ 灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他 们送什么标志？这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？给 灰兔市也送一块奖牌吧。
“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级 卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。”
【篇三：幼儿园认识符号教案】
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