中班安全有趣的标志教案反思车子标志
1、中班安全有趣的标志教案反思
  活动设计背景
  在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。
  活动目标
  1：通过有趣地故事情节感知标志的作用。
  2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。
  3.丰富孩子的安全知识，提高孩子的自我保护意识。
  4：探索、发现生活中的多样性及特征。
  5：加强幼儿的安全意识。
  教学重点、难点
  1.通过故事表演和游戏让孩子了解安全标志。
  2.理解故事，掌握安全标志的作用。
  活动准备
  背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图
  活动过程
  〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。
  〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。
  1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”
  2、对话略。
  3、师：“你们说小兔能到小老鼠的家吗?她是怎么到的呢?”
  4.显示背景图片。作为一只兔子，老师跟着路标到了小老鼠的家。
  (1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。
  5、师小结：小兔开始一路上很认真的看标志去小老鼠的家，可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。
  〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。
  1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?”
  2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志?告诉我们什么呢?”
  3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。
  4、引导幼儿去发现标志的秘密(有什么不同)，教师给标志做简单分类。(红圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。)
  〈四〉游戏：说标志跳格子
  1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。
  2.出示游戏卡，给泡泡吕两队分红。老师出示logo后，两队以抢答或集体答题或上台拿logo的形式进行游戏，看哪队到达终点时能先拿到车。
  3.最后两队的小朋友都是坐一辆大巴和一只兔子去旅游，和音乐组坐一辆车离开活动室。
  教学反思
  这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。
2、中班主题活动教案：有趣的车标志教案(附教学反思)
  活动目标：
  1.了解各种车的不同标志。
  2.感知数字在生活中的重要性。
  3、尝试设计汽车标志。
  4.培养孩子敏锐的观察能力。
  5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
  活动准备：
  各种汽车品牌logos的图片，逛停车场的照片，两个号码不同的车牌。
  活动过程：
  1、交流发现：
  引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发现。
  2、认识标志和车牌号：
  出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号;
  鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么?
  老师提炼总结，让孩子知道一辆车的车标是一个品牌符号，而车牌号就像一个人的名字，是每辆车唯一的代号。
  3、设计标志和车牌号：
  引导孩子观察他们的玩具车，启发他们谈论他们想为自己的汽车设计什么样的标志。
  提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号
  4、分享交流：
  展示孩子的作品，引导他们互相观看。
  活动反思：
  孩子们平常就对车的标志很感兴趣，总是谈论着自己认识的车标是什么样的，是什么牌子的?孩子们对一些常见的汽车标志几乎都认识，能很快的辨认外形特征，说出名称，但孩子
们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的认识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。因为了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。
  第二阶段：车和我们的生活
  活动一：特殊车的作用
  活动二：我知道的交通安全标志
  活动三：我会设计交通标志
  活动四：交警叔叔来上课
  第二阶段：车和我们的生活
3、中班安全活动教案：有趣的标志教案(附教学反思)
  活动设计背景
  在一次校外参观中，发现孩子们对一些地方张贴的安全标志很感兴趣。但是也有很多小朋友不认识，只是凭图片内容猜测。所以我想，既然孩子对标志感兴趣，不如设计一个关于一些标志的活动。我想孩子肯定会喜欢的。