【游戏由来】
孩子们对桥的搭建很感兴趣，为此我们考虑设置这一主题。有一天早晨，孩子们搭建起了“汽车游乐城”，里面是有一座座桥，我问：“你们还见过什么样的桥？”，孩子们的回答出乎我们的意料。林哲说他见过拱形的桥；朱俊熙说他见过木板桥、竹桥；吴施淳说他见过吊着的桥；黄涵钰说她爸爸去上海见过会活动的桥……可见，孩子们对“桥”有了初步的感知经验，并具有浓厚的兴趣。同时，桥是美与力的统一，蕴含丰富的教育价值，关于桥的资料、图片也比较丰富，于是，关于“桥”的主题就这样产生了。
【游戏总目标】
1.了解桥的产生、发展、演变过程，及我国桥的发展历史，初步了解桥的建构原理。
2.能积极地收集、积累资料，大胆进行桥的原理实验、创造性的进行桥的设计与建构。
3.感受桥的多样及桥的外观美，体验与同伴合作实验、创造的乐趣。
4.积极参与建构游戏活动，在游戏中礼貌待人，互相帮助，礼让对方，并体验建构游戏的乐趣。
5.能大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
第一次游戏指导：
游戏时间：2019.10.8（周二）
【游戏目标】
1.了解桥的结构特点。
2.能尝试用不同方法搭建桥。
3.对建构桥感兴趣，知道轻拿轻放，爱护材料。
【游戏准备】
（一）材料准备：各种桥的图片，各种大、中、小型积塑等。
（二）经验准备：请家长带领幼儿参观各种各样的桥，了解桥的结构特点。
【游戏过程】
一、介绍“桥”导入，激发活动兴趣。
（一）出示各种桥的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：我们来看看这是哪里？你见过它吗？它是什么样子的？
（二）小结：桥由桥面、桥墩和栏杆构成。
二、出示“桥”的建构范例，交流桥是用什么材料搭建的。
（一）幼儿欣赏建构作品“桥”，相互讨论它是由何种材料建构而成。
师：你喜欢哪样作品？它是由什么材料建构而成？还可以用什么材料来建构？
三、幼儿建构，教师观察指导。
（一）请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。
（二）注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。
（三）听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。
（四）重点观察幼儿是用什么材料搭建以及怎么搭建桥面、桥墩、护栏的。
四、组织幼儿互相参观作品并且评价。
师：说说你觉得谁搭的好？为什么？
【观察与推进】
【主要优点】
桥是幼儿比较熟悉的，因而在搭建的过程幼儿能够自己尝试建构桥的特点。在活动中我出示桥的图片，是为了引导幼儿认识桥的结构特征，从而为搭建桥奠定基础。
【存在问题及原因分析】
幼儿在活动前没能拓宽思维，使用多种材料建构。
在实际搭建中虽然幼儿能搭出桥的基本造型，但在材料的使用上千篇一律，不敢大胆使用丰富的材料进行创作。
【采取措施】
在下次游戏中将引导幼儿交流各种材料的功用，鼓励他们用不同材料进行搭建。
第二次游戏指导：
游戏时间：2019.10.14（周一）
【游戏目标】
1.继续运用连接、垒高等不同的方法搭建桥。
小型汽车图片2.进一步发展观察力、动手操作能力、创造力及初步的相互协作能力。
【游戏准备】
（一）材料准备：各种桥的图片，各种大、中、小型积塑等。
（二）经验准备：请家长带领幼儿参观各种各样的桥，了解桥的结构特点。
【游戏过程】
一、观看上次搭建的图片，进一步尝试用不同方法搭建桥
师：看看我们上次搭建的桥？你发现了什么？为什么大家的桥都长的很像？可以用什么材料搭建不同的桥？
二、欣赏不同建构作品，讨论本次搭建桥需要用到的材料。
（一）引导幼儿欣赏各种建构作品并自由交流讨论。
（二）小结：原来可以用纸杯、雪花片、塑料积木等不同材料搭建桥。
三、幼儿分组建构，教师观察指导。
（一）幼儿分组搭建桥，重点引导幼儿尝试使用不同材料进行建构。
（二）提醒幼儿要互相帮助，鼓励能力较弱的幼儿认真学，不会插也不灰心。
四、组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。
师：谁搭建的桥最有特？是用什么材料搭建的？
【观察与推进】
【主要优点】
在本次搭建的过程幼儿开始尝试用不同材料建构桥的特点，大部分孩子搭建的很认真，不过在建构中有部分孩子发现所搭建的桥墩不稳、容易倒塌。
【存在问题及原因分析】
幼儿在活动前没有仔细思考桥墩需要用稳固的材料。所以，部分孩子搭建的桥墩不稳，整个桥很快倒塌了。
【采取措施】
在下次游戏中将引导幼儿交流桥的不同地方的结构，让他们学会使用适当的材料建构。
第三次游戏指导：
游戏时间：2019.10.22（周二）
【游戏目标】
1.继续运用不同的方法搭建桥，能合作建构出桥以及桥周围的事物。
2.进一步发展观察力、动手操作能力、创造力及初步的相互协作能力。
【游戏准备】
（一）经验准备：请家长带领幼儿参观各种各样的桥，了解桥的结构特点（二）材料准备：各种桥的图片，各种大、中、小型积塑等。
【游戏过程】
一、观看上次搭建的图片，寻适当的材料搭建桥。
（一）欣赏上次搭建的图片。
师：看看我们上次搭建的桥？你发现了什么？为什么桥那么快就倒塌？我们该怎么帮忙建构出稳固的桥？
（二）小结：原来搭建桥墩的材料需要大且稳固，那样桥才不会容易倒塌。
（三）引导幼儿思考用合适的材料搭建桥墩。
师：用什么材料可以搭得又快又好？还可以用什么材料？
三、幼儿分组建构，教师观察指导。
（一）幼儿分组搭建桥，重点引导幼儿尝试合适的材料进行建构。
（二）观察幼儿在搭建桥面、桥墩和护栏中是否有困难以及在哪些方面有困难，思考可以怎么支持，特别要观察幼儿在建构过程中怎么解决桥墩稳定性、桥面与桥墩连接等情况。
（三）观察幼儿游戏中遇到困难时解决问题的方法，以及克服困难的坚持性。
四、组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。师：你搭建的桥稳固吗？桥墩是怎么搭建的?搭建稳固桥墩（上坡和下坡、桥墩）的秘密是什么？你怎么解决桥的稳固问题？你用什么方法解决桥面和桥墩连接的问题？
【观察与推进】
【主要优点】
在本次搭建的过程幼儿能用不同材料建构桥的特点，并且开始用不同的材料进行尝试，最后选取合适的材料进行建构，使得所搭建的桥墩稳、不容易倒塌。但在游戏的过程中孩子们的合作意识和能力不够，还是仅仅搭建自己的桥，没能把桥周围的事物建构好。
【存在问题及原因分析】
孩子们的合作意识和能力不够。仅仅搭建自己的桥，没能把桥周围的事物建构好。
【采取措施】
在下次游戏中将引导幼儿学会合作搭建，做出分工合作的计划并使用适当的材料建构。
第四次游戏指导：
游戏时间：2019.10.30（周三）
【游戏目标】
1.进一步合作建构出桥以及桥周围的事物。
2.能用不同的材料有规律地拼搭出桥；进一步发展初步的相互协作能力。
【游戏准备】
（一）材料准备：各种桥的图片，各种大、中、小型积塑等。
（二）经验准备：请家长带领幼儿参观各种各样的桥，了解桥的结构特点。
【游戏过程】
一、观看上次搭建的图片，进一步合作建构出桥以及桥周围的事物。
（一）欣赏上次搭建的图片。
师：看看我们上次搭建的桥？你发现了什么？桥的周围好看吗？那我们该怎么搭建？
（二）欣赏一些有规律设计的桥的建构作品，引导幼儿尝试用不同的材料有规律地拼搭出桥。
（三）小结：我们得合作，有些孩子搭建桥，有些搭建周围的事物，如马路、车辆、楼房等，并且尝试用不同的材料有规律地拼搭，那样才能搭得更美。
二、幼儿分组建构，教师观察指导。
（一）幼儿分组搭建桥，重点引导幼儿合作搭建桥以及桥周围的事物。
（二）观察幼儿搭建马路上的桥时，能否想办法解决马路与桥的连接、能否较灵活地使用建构材料或辅助材料表现马路上的车和人。
（三）观察幼儿能否迁移数学中的排序经验表现护栏有规律搭建的美。
（四）游戏过程中一直要注意的观察要点：观察幼儿与同伴互动、想象建构、遇到问题怎么想办法解
决等情况，以及幼儿对作品的表达情况。
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