一体化课程名称
汽车维护
学习任务名称
汽车转向系维护
学时
6学时
教学
时间
周次
专业组审批
教学
班级
年 月 日
学材
汽车维护工作页、宝骏630用户手册、宝骏630维修手册
教学
方法
实践教学法、信息检索法、展示教学法、小组讨论教学法
视觉
教具
汽车维护相关视频、课件、PPT
教学系审批
学习
目标
专业能力目标：
1.能描述保养汽车转向系统所用工量具和设备的名称、种类、用途及其使用方法，并能正确使用。
2.能根据维修手册要求正确规范完成保养汽车转向系统作业。
职业素养目标：
1.明确任务要求，组织小组成员，分工明确。
2.能查阅维修手册，查相关资料，采集完成维修任务所需要的信息。
3.能进行有效沟通，与他人合作，形成积极的工作态度、培养团队合作精神。
4. 能按照6S管理要求，整理现场，归置物品。
年 月 日
学生情况分析
课程教学的对象是二年级的学生，有一定的机械基础知识，已掌握了日常维护的方法，学会了乘员舱的检查和维护。课程采用现场模拟的方式开展，因此开展实习操作前，教师首先应对学生进行安全教育，让学生学习相关场地的规范、6s管理要求。
学材
分析
《汽车维护》教材及配套工作页、维修手册等，内容包括：安全教育、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速。
学习重点及其化解方法
重点内容：
规范地完成保养汽车转向系统保养作业。
重点化解方法：
1．以小组为单位，通过观看视频资料，结合老师的讲解，能正确说出安全教育内容各项目检查内容、方法和操作步骤。
2．通过任务驱动下的纠错引导，小组代表阐述前轮前速的调整过程。
资源
准备
汽车维护教材、宝骏630维修手册、互联网资源、车辆、举升机、多媒体设备、
展示白板及常用工量具等。
学习任务教学组织流程
一、明确任务、信息收集（学时：1学时）
1.组织教学： 学生集合，师生问好，整理着装。小组考勤，强调6S管理。
2.明确任务：
（1）工作情景描述：一辆宝骏630行驶了3万公里，现在张先生把车开到宝骏630汽车4S店保养，维修人员根据用户手册的保养计划，需要对汽车转向系进行检查。
（2）明确任务目标：通过学习，学会检查转向器、方向盘、球头等。
  （3）信息收集：引导学生收集检查学会检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等方法，查标准数据参数，相关的安全注意事项。
二、制定计划（学时：1学时）
各小组熟读工作页的内容，结合老师讲解的知识点，查阅维修手册，制定检查方案，包括：学会检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等操作步骤，要求建立工作团队，队员分工明确。
三、做出决策（学时：1学时）
各小组分别展示制定方案，进行修改、调整、评价和完善，并再一次明确个人的工作任务，加强团队合作。
四、实施计划（学时：3学时）
1. 学生建立工作团队，明确队员之间的分工。
2. 按照工作计划实施学会检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等。宝骏630汽车之家
3.按照手册的要求遵守安全文明规范，执行6S管理。
五、检查控制（学时：1学时）
1.巡回检查控制操作实施全过程，检查工作页、相关表格记录等资料。
2.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。
六、评价反馈（学时：1学时）
  1. 回顾学会检查转向器、方向盘、球头等过程，各小组总结，进一步完善工作方法。
2. 教师对小组完成情况进行点评，做好相关6S管理的记录，了解企业规范。
考评方法
1.考评方法：学生之间互评、学生自评、师生考评
2.考评点：工作页、计划方案 、实施流程、操作设备、职业素养等
教
室
布
置
课后反思

一体化课程学习活动策划表
学习活动
学时
学习
目标（通用能力）
学习内容
学生活动
教师活动
教学资源
评价点
教学
地点
明确任务、信息收集
1学时
培养学生沟通能力，团队协作能力、检索信息的能力
一、组织教学
1.学生按时整队，进入教室，师生互相问候
2.检查考勤情况。
3.检查学生工作服、教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。
4．工作情景描述：一辆宝骏630行驶了3万公里，现在张先生把车开到宝骏630汽车4S店保养，维修人员根据用户手册的保养计划，需要对汽车转向系进行检查。
5．任务分析，明确工作任务。
6. 信息收集：
学生利用提供的资料，出学生掌握检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等整个保养过程。
列队，向老师问好，整理着装
观看视频，认真听讲案例，了解案例
明确任务，接受任务
学生查相关课本、资料、维修手册
向学生问好，说明场地要求与工作要求，强调6S管理。
解读案例，布置学习任务，启发学生思考，收集信息
引导学生分析任务
学生花名册，教室6S管理制度
多媒体、课件
宝骏630用户手册、维修手册、汽车维护书籍、相关资料
职业素养（6S意识的培养）
学生能否正确理解工作情景的描述
学生能否学会正确查使用手册、小组合作、沟通及信息判断能力
维护教室
维护教室
维护教室
制定计划
1学时
培养学生沟通能力，团队协作能力
1.根据任务需要，明确学习的内容。
2.制定转向系的检查方案：
各小组根据轮胎的检查与保养项目，通过查资料，制定检查检查转向器、方向盘、球头等方法和操作步骤。建立工作团队，队员之间的分工明确，落实各小组成员进行各项目的检查保养作业。
1.小组讨论制定检修计划方案
2.将检修方案写在贴纸上，方案内容包括：检查方法、数据记录、工具选择、人员分工安排等等。
1.引导学生参与小组讨论
2.督查学生进行讨论并记录
3.观察学生策划能力
贴纸、白板，相关参考资料
工作页，用户手册、维修手册、网络资源
1.组长的组织策划能力
2.团队合作能力
3.相关专业知识的筛选和判断能力
维护教室
做出决策
1学时
培养学生沟通能力，策划能力，语言表达能力
1.各小组展示和说明汽车检查转向器、方向盘、球头等检查项目所制定的计划方案
2.根据情况进行修改和完善最佳方案
3.明确个人的工作任务，确保团队合作顺利进行。
1.各组派代表展示所制定方案
2.修改、评价和完善方案
3.明确个人工作任务
1.引导学生展示所制定方案
2.引导学生修改、评价和完善方案
3.确保每个人工作任务安排到位
黑板、白板、笔、多媒体
1.制定方案的合理性
2.学生的语言组织和表达能力
维护教室
实施计划
3学时
培养团队协作能力，动手能力。
1．学生以小组协作方式进行操作。
2．按照所制定的检查转向器、方向盘、球头等检查的计划方案，实施检查，填写工作页和记录表格。
3.团体协调合作精神。
4.遵守安全文明生产规范和6S管理。
1.按照小组的计划进行实施检查
2. 填写检查转向器、方向盘、球头等的工作页和记录表格
1.巡视学生操作，必要时给予指导和帮助
2.及时发现问题给予纠正
3.进行安全监控
整车、检修工具、工作页、记录表格
1.学生操作的正确和规范性
2.工作页和表格填写
3.小组的完成情况
维护教室
维护教室
检查控制
1学时
培养学生整理资料和表达能力
1.检查学生完成工作页和表格的填写情况。
2.教师检查学生实施检查转向器、方向盘、球头等检查操作的情况。
3.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。
1.工作页填写
2.学生准备汇报资料
1.记录学生操作情况，分析掌握的程度。
2.记录错误的操作点
多媒体、
工作页、记录表格
1.操作完成情况
2.工作页完成情况
维护教室
评价反馈
1学时
培养学生自我总结的能力
1.教师点评各小组的完成情况，主要点评：工作效率、过程的规范性、记录的准确性、小组合作情况、参与度情况、安全情况、纪律情况。通过点评，让学生知道自己的不足，适当的鼓励，增强学生的进取精神。
自我评价，互相点评，做点评记录
1.点评学生操作出现的问题。
2.表扬激励做得好的学生
3.规范职业素养
多媒体
工作页、白板
1.学生自我评价
2.养成良好的职业素养习惯
维护教室