初二的随笔
初二的随笔1
是信任，是博爱，让生命如此坚强！――题记
眼泪在风中流逝，每一朵云上，仿佛都系着一个故事，一些悲伤的脸，一些被人遗忘的名字。每个名字都是一朵那样的云，在无定的风中流逝，亦不回头。
愿远赴天国的灵魂安息，天堂的路并不好走，我们将用烛光照亮你远去的路。残酷的现实如火，煎熬着受难的人们。而他们纯真的脸上，流露出微笑、信任、坚强，是爱支持着他们。在废墟、黑暗、痛苦无助中，每一次呼吸都显得无力。爱于他们而言，不是哀怨惆怅，爱于他们而言，是一份活下去的力量！爱于他们而言，是一种坚定不移的信念，亦是一种义无返顾的气概！
随着淡淡的涩，我看到了一张张痛哭的脸。在雨中被打乱的发，越发显得孤单。别怕！你的左手边就是我的右手。别怕！一路上有我陪伴！
我正向暗的苍穹庄重地祈祷，黎明冲破黑夜幕，白镀上黑发梢。黑夜终将过去，黎明终将到来！纵使前路坎坷泥泞，我希望你们勇敢的活下来。
中国，不哭！四川，不哭！你们正在受难，中国人正紧握双手为你们祝福！为你们重建家园，大家齐心协力。四川，我们的牵挂，愿你不再受难；四川，我们的牵挂，你的伤牵动着我们；四川，我们的牵挂，我们将与你同行！
坚强，不是檫干泪，揉揉伤；坚强，不是强迫自己笑得很灿烂；坚强，亦不是紧锁着眉目咬紧嘴唇，真正的坚强，是懂得悲伤！
那段广告我仍记忆犹新，一对母女在雨中哭着，当同志的一句“灾情就是命令，时间就是生命”时，我某一处最柔软的神经被牵动着。最后，废墟中的一双手与另一双手紧紧相握，爱心的力量是无穷的，它可以温暖周围的冰川。
老人用颤抖的声音说：“人生没有什么是永恒的，变化无常才是真正现象。”厄运降临，不会屈服，我知道，那些逝去的生命只会让活着的人更加珍惜生命，而对于生命的崇高敬意，在飘着槐花香的季节放出光彩。
初二的随笔2
初二学习生活就像一桌大餐，鸡鸭鱼肉，天天不缺，天上飞的，地上跑的，水里游的，样样具备，种类多样。每一个初二的学生都有权利分享这一桌的大餐。食客，请你先看菜谱吧！第一道菜――美味语文。
主要原料：基础知识、阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习和文言文。
辅料；课外阅读、世界名著。
炒菜过程：先将基础知识下锅，炒到半熟，再将阅读材料和习题一起用小火翻炒，再加入诗词诵读，盛起。锅放在火上，再把口语交际、写作用大火爆炒，将原来的阅读、诗词诵读加入，用小火炖一个小时，最后盛在一个大盘子里，把综合性学习围在炒好的菜的四周，围成一圈作为装饰。
菜的特点：营养丰富，具有古典风格，能帮助大脑思考问题，理解人生哲理。
第二道菜――甜味英语。
主要材料：对话、词组、外国文学、听力训练。
炒菜过程：选用大火炒对话，加入1／3词组，接着加入听力，用大火爆炒，然后倒入阅读文章，小火慢炖，中途加入剩下的2／3的词组，最后可以盛起装盘。
这道菜的特点：香甜可口，充满异国情调，能帮助提高记忆力，拓展视野。
第三道菜――麻辣数学。
主要材料：习题、公式、概念
炒菜过程：小火炖概念，中途加入公式，最后再加入习题，佐料可以根据自己的口味做适当的调节。
这道菜的特点：又麻又辣，地道的四川风味，能加快大脑的运转，使思维灵活。
第四道菜――香辣物理。
这道菜的做法和点基本和数学差不多，只是这道菜的口味比数学要爽一些，它的辣味要淡一点。
这就是我初二的菜谱，除了这四道以外，还有地理、历史、生物等小吃，此外还有体育、劳技、科技等甜点。总之，初二学生的菜谱是十分丰富多彩的，再加上有那么好的厨师，他们个个身怀绝技，我们的初二生活一定会过得丰富多彩。
初二的随笔3
有人说百合花美，有人说牡丹花美，可我觉得老师的心灵美。
我们的语文老师贾老师是我上五年级的时候教我们的，贾老师很尽责，那次我生病了四天没来上学，贾老师不怕辛苦的帮我补习，每次晚上我们写完作业高高兴兴的回家了，而您在深夜里还帮我们批改作业。尽管你生病了您也还是会坚持帮我们上课，您就像妈妈一样关爱着我们，让我们感受到世界上除了家人还有一位和蔼可亲的老师在默默地关爱着我们，如果我们是小树，您就是护林工人，帮我们修枝剪叶。如果我是小鱼，您就是海洋，然我们欢快的遨游。如果我是小鸟，您就是我们的翅膀，让我们在天空里翱翔。您是那么的大公无私，无私奉献，爱护着我们，关爱着我们！
每当看到您头发上的白发，我的心里就会流泪，因为那是您关爱我们的结果，对不起老惹您生气。
我代表全班同学对您说一声：“对不起，贾老师。我们爱您贾老师！”
初二的随笔4
总有一种期待，在无形之中给我力量，让心无比坚定，让梦想起航，让青春里奏响最美的旋律。这种期待让我在迷茫中追寻光的身影，让幸福降临在我的身旁。
新的校园，新的班级，新的梦想。这一切像一扇敞开的大门，让我感受到初二扑面而来的新气象。
开学的第一天，见到干净整洁的新教室，不由得让我对初二未来的生活充满了幻想。第一节课下课，我便迫不及待地环顾了一下新校园，坐北朝南的枣红教学楼，西面简单的健身器材，还有教学楼两旁几棵已经泛黄的参天大树，虽然只是一些简单的建筑物和植物，但是却没有那么的枯燥无味。
在这里，我有了新的打算，尽量为班级贡献出自己的一份力量。这不，机会立即就向我挥了挥手。
秋意渐浓，教学楼后面的小操场长出了许多杂草，学校让每个班级去铲草，所以每个人都拿着自己的工具，尽力的去干活了。尽管已是秋日，但温度并没有要下降的意思，烈日炎炎，我早已筋疲力尽，可是环顾四周，同学们都在欢声笑语中挥洒汗水，并没有感觉到疲惫，所以我也充满了干劲，继续帮助学校净化校园了。看到杂草已经被我们铲了七七八八了，大家的脸上都涌现出欣慰的笑容。
就这样，第一周的校园生活已经过去，又要开启一页新篇章了。
流年笑掷，未来可期。初二这段多梦的少年时光，我将会好好珍惜，使它成为我初中校园里不可抹灭的一段美好记忆，这个承载着少年梦的时光里，有你，也有我，每个人将在这里书写一篇最美的期待。
初二的随笔5
放学的时候，朋友扔给我一张纸条，很没有礼貌地扔给了我，纸条里面写着：我就看着你跟他唧唧我我，恩恩爱爱，相亲相爱似鸳鸯。
看后，我有点不知所措了~！但是，这也是我早已料想到的结果！我想，朋友总是这样吧！
太过于在乎，总会出现这样的行为！就像他，如果不是太过于在乎我们之间的情感，也不会有拿一张纸条的出现~只是，我真的不知道该怎么办了！
我只是觉得，和他在一起，让我感觉好累！这是我曾经跟他坦白过的，那个时候他说希望我不要那么累地跟他相处，希望我高兴地时候在他面前就开心地笑，不高兴的时候也不要强装微笑！因为那样他会心疼！于是乎，我开始那样做了！然而，我发现我做不到，总是喜欢在他面前虚伪！虚伪，好讽刺的一个词！只是，他这么认为我虚伪罢了！
我开始反省自己这几天的行为，是的，自己这几天是有点冷淡了，对他！但是，那也是不得已！就像上次，想要拥抱他，却被说成是坏蛋，我只能收回我自己的拥抱！因为我知道，那个时候他的心情非常的不好！我也不懂得该怎么安慰，唯一能够做的也就是给他拥抱，用我的眼睛凝视着他，然而，他拒绝了！
突然间，我也一笑而过了~！我们之间的感情，出现的太多问题额！出现的太多事情都是和其他人没有出现的了！因此，我想，这样的感情，让我觉得累，也让我不知所措，让我觉得，是我不懂得珍惜了，还是，我们之间注定有这样的结局？
请君记着：我与其唧唧我我，恩恩爱爱，相亲相爱似鸳鸯，只由君让我觉着累！余真不想吊死在君这棵树上！
初二的随笔6
一颗颗流星从空中划过，留下一道道伤痕般的唯美弧线，一转眼，便消失在天边，很像心中的伤，刚开始如流星般灿烂的痛楚，伤好后，同样和流星般消失，不留痕迹。
在梦想的道路上有很多人留下很多梦，因为这条路总是棘刺丛生，很多困难和艰苦，但我们却没有因为挫折而放弃追求留下来的梦。
老者说过，若没有打击和磨练，就不会有破茧成蝶的美丽蜕变；若没有追求和希望，就不会有蝌蚪变青蛙的美丽故事了。
留下来的梦，有人说它很美，因为有一盏明灯，照亮着你前进；也有人说它很善良，因为天边的明星，牵引你走出黑暗。
一个小男孩，因为有人给他留下了美丽的梦，所以变成一朵金花，让妈妈生活得更加温
馨；一只丑小鸭，因为白天鹅给它留下了美丽的梦，所以蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的彩；一场春雨，因为春天给它留下了美丽的梦，所以化作春使者，满怀深情地祝福儿童
留下来的梦，幸亏有你存在，黑白的旅途上蹦出彩的舞步；留下来的梦，幸亏有你存在，寂静的夜空中才燃起噬火的美日；留下来的梦，幸亏有你存在，高耸的峰峦间才奔腾咆哮壮观的瀑布。
人生，处处布满刺棘，留下来的梦总是美丽的，命中注定，生命不止，磨难不息，留下来的梦，我会努力去追求，做梦中的主宰者！
姓名；林洁微学校；揭西县凤江镇阳夏华侨中学班级；八年级八班邮箱；
初二的随笔7
孙杨代言的汽车品牌 古人说：“言传身教，身行一例，胜似千言，它是在时光的河里被沙子沉涤而至今闪闪发光的存在。作为教育工作者的教师，言行举止会直接关系孩子的身心健康，言传再多不如身教有效。
教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。”教师的职业特点决定了我们教师必须具备更高的素质，可谓是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。对学生耳濡目染，潜移默化的影响是受益终身的。材料中著名教育家张伯苓以身作则将自己的烟当众销毁，还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆给吸烟的学生，老师的这一行为让那个吸烟的学生再也不吸烟了。老师对他的影响将会终身受益，他将会有更健康的身体。
扪心自问，现在的教师有些也只做了“语言上的巨人”却是“行动上的矮子”。每天对学生絮架叨叨大谈读书学习的重要性，自己却不能够以身作则，“身教大于言传。”不妨把架絮叨叨的言语转变为井井有条的行动安排。首先老师带头阅读，做阅读计划，创设阅读环境，定期与学生交流阅读心得体会。给予学生舞台展示可开设阅读分享会，设立奖励，调动学生阅读的积极性又或者将阅读文章剧情的经典部分演出来，又可以加强学生的自我表达能力，增强自信心，给枯躁的学习生活以乐趣。相信在老师的引导下将会收到意想不到的教育效果。正如，孔子云其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
师德是什么？是学为人师，行为世范，是捧着一颗心来不带半颗草去。“桃李不言，下自成蹊”，当我们培养的学生成为祖国栋梁之时参便是我们教师最伟大的成就。
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