【摘 要】
奇瑞qq6论坛 随着QQ的普及，QQ在网络教学中的应用日益广泛，本文是对 CNKI 中“QQ在教学中的应用”相关文献的综合梳理和分析。本文采用内容分析方法，结合5W1H分析法对样本文献的发表时间、刊载的刊物、作者、研究视角、应用侧重等方面进行了统计，进而对QQ在教学中应用的研究历程、研究重点进行了分析，可为进一步推进QQ在教学中的应用提供参考和借鉴。
【关键词】 QQ；网络教学；文献综述；内容分析法
【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009—458x（2013）03—0033—06
一、问题的提出
随着网络技术的发展，网络教学作为一种新兴的教学形式，日益在各级各类教育中得到广泛应用，完全基于网络的教学或者将在线学习与面对面教学相结合的混合式教学逐渐被越来越多的教师和学者认同。
网络教学离不开网络教学环境，除了教育机构购买或自行开发的网络教学平台之外，目前很多即时通讯软件、博客、论坛、等第三方工具软件或网站也可为网上教学提供平台。这些网络服务技术门槛低、使用成本低、用户基数大、使用频率高，几乎成了人们生活的一部分，因此，第三方软件在教学中应用的经验具有广泛的普适性、复制性和借鉴意义，对第三方软件的教学应用研究也具有重要的现实意义。
从教学角度看，腾讯QQ软件（以下简称 QQ）作为第三方软件，具有低成本、零技术、交互性、共享性和超时空性等特点，界面简单易懂，操作方便，对教学的复合型支持越来越强，同时，随着QQ用户的持续增长（截至2011年第四季度，腾讯即时通信服务活跃账户数达到7.210亿，“QQ空间”活跃帐户数达到5.521亿[1]），QQ在教学中的应用越来越广泛。对已有研究进行梳理和分析，有利于促进QQ在教学中的深度应用，为促进网络教学及网络教学研究发挥作用。
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