数字经济中国市场2021年第16期（总第1079期）
新媒体时代对大学生的
消费影响因素分析
王灵，辛晖
（江西科技学院，江西南昌330098）
［摘要］新媒体时代下，短视频在丰富了大学生精神世界的同时，也对其消费行为发生了一定的改变。文章通过深度访谈和研究问卷对短视频影响大学生消费行为的因素进行分析，构建因短视频导致大学生进行消费的消费因素模型。结果表明：短视频体验感、大学生消费支出、商品属性作为基本因素，促进短视频影响大学生消费意愿；而消费意愿在大学生独特的消费心理的影响下及外部环境驱动下产生了一系列不理性消费行为。
［关键词］短视频；大学生消费；影响因素分析
［DOI］10.sc.2021.16.0196
1前言
第46《中国互联网络发展状况统计报告》表，截止到20206，中国手机物模达7.47亿，与2020年3，占动端网民的80.1%，模增长约5.6%O与此同时，数据显示，短视模达&18亿，占中国网民的87.0%）目前为止，短视已成为仅次于即的第二大互联网类型。
经济社会的发展到消费场竞争的主要决定力量，多的行家为占市场，他的推广
手段不断，而大学生类思活跃、喜欢
新奇的事物的一类，对视频内容的认。但大学生会，社会历尚浅，思弱，对自身的消费能力的认识，他容超前消费、攀比消费、物质的心理。文章主要根据大学生的这些消费行为作为研究对象，对大学生的消费和影响因素分析，并为大学生树立的消费观提供参考依据。
2大学生消费心理分析
24注重自我，独立自主的消费心理
历经9年的教育中，绝大部分的大学生的怀以及老师的培育下成长，消费行为极制。而大学生正处于步会阶段的，他渴望独立，追求自由，品思考，，咨询大的挑选，而网络购物可以使大学生轻松获得商品的，他自主选择。
22存在攀比，盲目从众的消费心理
随着国经济的高速发展，的生活得到步的提高，的消费随之发生，空
部分家庭先富起来，富差对较大，而因素影响了大学生的消费价值观念）而大学生全的消费观，加新的推波助澜下，“享乐主”“金主”盛，助长了大学生产生心理、消费的非理性消费的）22追求新颖，彰显个性的消费心理
大学生尚，喜欢的潮流前沿，喜欢
层次的时尚和层次理论的高尚，同大学生追性。其以“追逐新潮和前卫”的消费心态会彰显自己独特的个性，展示自己的青春活力，追求不同的消费心理由此而生。
2.4稳定性差，易情绪化的消费心理
表思态和行为惯性。大学生易情绪化表现为冲动性、爆发性以及青春懵懂的心境，不能地分会的，再加会、家庭和学校对大学生的要，大学生倍感压力，显而出）另外，物质驱动面前，的物质面前，大学生趋同而又无法逾越，造成价值观的裂变，而引起在消费动。
2.5趋向便利，求廉求实的消费心理
大学生的金，品会对品的性和性价所，廉价的商品是他们的首选。大学生在观看视，短视会物推选，品性价比，模大大地满足了他们的趋向便利，求廉的消费）
3大学生消费需求现状
34生活基础需求
基于洛层次理论，生理需求和安全足人类生活的最低），足生理必不的，的生会受到威胁；而安全则是类对自全、保障以及财产所有性的）针对于大学生而言，在校学间必须消费的一部分费，包括每天的食品消费、生活用品消费，以及不的医等等，大学生消费的基础部分。
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前网络视着费、，物等＜能，
大学生本就不多的生活费。而消费行为或多助长今社会跟风、骄费的不正之气。根据统计报，视物的主要青
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王灵，等：新媒体时代下短视频对大学生的消费影响因素分析数字经济
，尤大学生。他们不仅是短视频的追随者也是短视的消费者）
基于马斯洛需求层次的第三层次理论，情感和归属希望得到相互的关心和）对于大学生而言，在使视频的，更多的和所获得的满足感与愉悦感。由于大学生消费观念的，大学生们品不再单物质，而层有多的期待，产生了更多的）
36个人形象需求
形消费大学生主要用于个人形的费）包括化妆护肤品费用、服饰费用以及生活用品费用）为生活中的重要媒介，短视视消费，以广和电商活动为主的成为助长女大学生形象消费的原因之一。“模拟社会”视包装，为消费视，会激励消费者的为。
3.4兴趣偏好需求
趣大学生特定的的不同引起的消费。这类主要区别于男女性别的不同。大学生在观视对其消费的影响中，男生趋向于电子产品、虚拟产品、运动等等；而女生青睐美妆博主、网红必搭的短视频，进而、护肤等消费更多的资金。
3.5自我实现需求
自大学生对自我发展的一个消费。自发展消费多在校大学生在成长到阶段，产生的需）多学生都会校期间考取相关（如计算机、英级、教师等等），同还会在
和实地参加一些教育培训，或参与一些能提升自己职业技能的活动。
4短视频对大学生消费的影响因素分析
44访谈及问卷结果
本次调查对全国的大学生，采取网络问卷的形式，线下采取问卷及影响大学生消费行为的因素，分析结：
表1影响因素分析
影响因素因素分析
S1短视频体验
S1-1精准特效的滤镜
S1-2音乐营造的“美好感”
S1-3短视频高清的体验感
S1-4短视频购物的简便性
S1-5短视频大数据推送更能满足您的消费需求S2商品属性
S2-1产品的时尚感
S2-2产品满足您的个人需要
S2-3产品的性价比
S3消费意愿S3-1直接产生消费行为
S4大学生消费心理S4-1内在因素
S5外部环境驱动
S5-1当代短视频的流行盛行
S5-2网红博主种草
S5-3身边好友的关注推荐
S5-4喜欢的明星使用过某些产品
图1短视频影响大学生消费因素的模型
奥迪s5视频
46短视频体验对消费意愿的影响
研究调查中发现，短视的体验对大学生消费意愿的关系）视验，影响大学生消费行为的因素主要物的简便性、短视清的体验感、音乐营销的“”和视频大数据推送。视物的简便性和清的体验影响大学生消费意愿的重要因素，大学生视的消费，产生
性，同视频趣味的特效及营造的大学生物到娱乐，在娱大学生购物的快感）46大学生消费支出对消费意愿的影响
在本次调研中，大学生eOO~2000兀，大部分大学生除足基本的生活物，还
的能力层面的）根据消费心理学原理，随着消费配的增加，消费增加，大学生的消费意愿也随之增加。
4.4冏品属性对消费意愿的影响
品属性对消费意愿的影响中，产品的性价比、质量、尚以及足个人的需要是影响大学生消费意愿的主因素，于大学生的消费能力，产品的性价
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数字经济中国市场2021年第16期(总第1079期)
影响大学生消费意愿最主要原因，而产品的时尚感与是否满足能起到刺激消费的)
4.5消费意愿对消费行为的影响
计为理论的消费行为研究得出，消费者的消费行为会受到其消费意愿的影响，同到风险性的影响。
消费价值大，消费风险小的，消费者的购愿加强烈，从而成功地为的产生。4.3大学生消费心理以及外部环境对消费行为的影响
大学生自的消费心理是产生消费性的内在原因，而视频的流行盛行以及网红、身边推荐、喜欢的明星代言作为外部动力推动着大学生-消费。
5结论
研究基于访谈加问卷分析使视频的大学生，对消费、消费心理浅析，充分对大学生视频影响的
为深入的分析和抽离)最到大学自我，独立自主的消费心理；与他，从众的消费心理；新，不同的消费心理；的消费心理；趋向便利，求廉求实的消费心理为内在自身因素影响着大学生的消费。而大学生体同样满足马斯洛需求层次理论，从基础需求、娱到形象及兴趣偏好再到后面实
(上接P195'设计界面一定要方便用户使用，而且要尽可能最高效的功能。的基本所有动，目前还推出网页版，在PC以使用)的基本功能主要、、、戏以及5)，功能包含开放与公众，功能包与聊，功能包
含朋友圈与力n。社区动学以区教育，社区教育论，直基于 的“雨课堂”移动学习模块，间基于推送的视频学习模块及音频移动学习模块构成。验感觉好了，自然就会聚集越来越多的学)
3.3完善课程体系，推进课程资源建设
区移动学习课 源不各学科课程简单的罗，根据调研结果形成完善的)统、标准的课，推课源库，社区教育课区的功能才能发挥得，社区教育才能阶。社区移动学习的资源可以根据社区的，根据不同年龄层计不同的课程或学习内容，例老关注的类、养生类的课程；上班关注的专业类课程；学生关注的学习类课程；还亲子教育以及课堂等。
以与高校，众的聘的老师，共同为全面的课源库。社区动课源库
以加成熟的开放课课程、SPOC及喜FM或荔枝FM的基础完善。此调研的结果显示，可以先从中青手，围绕性格能力培养、职业技能培训、婴幼儿早教和老生等主题为主。
3.3加大推广宣传力度
要让更多的人了解移动学习的新模式，获得社会各界的
价，视频影响大学生消费的核心。
最章得出结论，短视 验感、大学生消费、商品属性作为基本因素，视影响大学生消费意愿；而消费意愿在大学生独特的消费心理及外部环境驱动的情况产生不理性消费行为，如迷自我，超前消费、盲目消费、攀比消费以及物质)
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[基金项目]文章系大学生创新创业训练计划项目(新媒体环境视频对大学生消费行为的影响研究，编号：202010846005))
[作者简介]王灵(1999—)，江西科技学院18电2班学生，研究：电子商务；(1974—)女，汉，江西，副教授，硕士，研究：理。
理解和，就必须加强社区教育的力度。首先以加强社区教育的政)要点，特，品，要加强对社区教育名师、社区教育课程特、社区教育特的)最要区教育
)区移动学习模式推广主要围绕着社区居，以、发布学，多的
参与到学，互帮互助，发挥社区的积极性和能动性。好的、高效的学习成果就的片，三
区教育获得了提升，带动效应就会明显。另外
区还可以制励机制，鼓励学习努力或对社区教育有贡献的学)
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[基金项目]江苏省社会教育规划课题“基于平台的社区教育动学模研究”(编号：JSS-L-2018008)。
[作者简介](1979—)，女，湖北武汉人，硕士，研究方向：据分析、电子物流)
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