大班科学我喜欢的车教案反思
1、大班科学我喜欢的车教案反思
  一、活动目标
  1.对探索汽车感兴趣，能够观察和探索生活中常见车辆的外观特征。
  2.能够观察和比较各种汽车，发现它们的异同，并用当地方言或其他符号记录下来。
  3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  5.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
  二、活动准备
  1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
  2.材料准备:(1)轿车、客车、货车模型(有条件的幼儿园应尽可能接触车辆进行实物观察。(2)录音笔、纸
  3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成"小小汽车城"。
  4、材料配套：亲子手册《领域活动-路上的车》
  三、活动过程
  1、情景导入，引发兴趣。
  看一看、
  引导语：这些天小朋友和老师一起布置了"小小汽车城"，让我们一起参观吧。
  说一说
  引导孩子介绍自己喜欢的玩具车的名称和特点。
  集体交流：你还认识哪些车?它们分别是什么样的?有什么用?
  根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
  2.观察和比较轿车、公共汽车和卡车的外观特征和基本结构，出它们的相似之处。
  引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?
  集体交流三种车的相似之处，老师根据孩子的描述在纸上记录结果。
  师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯;车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
  3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、
  并展示和介绍记录单，重点是用简单的图片或符号记录。汽车探索
  引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
  组织孩子分享记录结果，总结三种不同车辆的区别。
  活动反思：
  活动结束后，我有以下几点感受：
  第一，以孩子的兴趣为出发点，满足孩子的需求。
  《指南》中指提出， “遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。
2、大班科学活动教案：各种功能的车教案(附教学反思)
  活动设计背景
  每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车……”在《各种功能的车 》这个主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索车的功能?
  活动目标
  1.探索和了解各种汽车的功能。
  2.掌握简单的统计方法。
  3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
  4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5.激发孩子对科学活动的兴趣。
  教学重点、难点
  要点:孩子仔细观察实验过程。
  难点：统计的熟练程度
  活动准备
  日常生活中看到的汽车型号有轿车、洒水车、自行车、摩托车、挖掘机等等。有各种各样的废物，水，土壤等。
  活动过程
  (一) 开始环节：
  教师创设环境，幼儿游戏
  (二)基本环节
  1.教师演示汽车的功能，让孩子们观察。
  实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。