我喜欢的车大班教案
我喜欢的车大班教案1
  活动设计背景
  我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。
  活动目标
  1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。
  2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。
  3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
  5、愿意分角表演简单的故事情节。
  教学重点、难点
  让幼儿认识各种车型、颜。
  让幼儿说出汽车的功能。
  活动准备
  各种汽车的图片。
  幼儿每人带一辆玩具小车。
  活动过程
  出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜的，都有什么功能和用途。
  请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜、外形特征、功能和用途。
  幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。
  请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?
  请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?
  让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。
  活动延伸
  把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。
  教学反思
  对幼儿的反思：
  幼儿在活动过程中都能主动积极参与，活动氛围特别浓。
  师生互动的反思：
  我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享，我感到特别高兴。
  对活动效果的评析：
  在整个活动过程中，孩子的参与度特别高，大家积极发言，增强了他们的自信心，使得所有的孩子都能积极主动的`参与到活动中来。
  如果让我重新上这节课，我会带孩子先实地观察各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。
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我喜欢的车大班教案2
  设计意图
  有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。
  活动一：我是小记者
  目的
  1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。
  2.培养幼儿的社会交往能力。
  准备
  1.。汽车探索
  2.采访纸，内容如下：
  ①你（喜欢）汽车吗？
  ②汽车有什么用？
  ③你家有汽车吗？
  ④你家的汽车是什么牌子的？
  过程
  1.我是小记者
  (1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。
  (2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？
  (3)记录小结采访用语：
  “你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”
  2.采访内容
  (1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？
  (2)幼儿讨论，小结。
  (3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：
  ①你（喜欢）汽车吗？
  ②汽车有什么用？
  ③你家有汽车吗？
  ④你家的汽车是什么牌子的？
  注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。
  3.采访活动
  幼儿在胸前戴上，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。
  活动二：汽车的本领真大
  目的
  1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。
  2.发展幼儿的语言描述能力。
  准备
  1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。
  2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。
  3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。
  过程
  1.讲述活动：汽车的本领真大
  教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。
  小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。
  2.观察汽车
  请幼儿分成三组，自由探索汽车。
  (1)汽车的外部特征。
  幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。
  讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？
  引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。
  提问：你这辆车是什么颜的？你还见过什么颜的汽车？
  除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？
  (2)汽车的内部构造。
  提问：汽车里有些什么呢？
  幼儿一一回答。
  教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。
  3.活动：乘汽车
  请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。
  活动三：我喜欢的汽车
  目的
  1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
  2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜、牌子。
  准备
  1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
  2.各种颜图片。
  3.各种汽车标志图。
  4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。
  过程
  1.介绍几种常见的汽车
  了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：
  (1)吉普车；
  (2)轿车；
  (3)公共汽车；
  (4)面包车。
  2.观看录像：各种各样的汽车
  让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
  3.操作活动：我喜欢的汽车
  (1)我喜欢的汽车类型。
  教师将四种车的图片分别置于操作图板上。
  操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
  统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。
  得出结论：我们班的小朋友最喜欢××汽车。
  (2)我喜欢的汽车颜。
  教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰图片分别置于操作板上。
  操作：请幼儿用颜蜡笔在喜欢的颜上画圈，如用红蜡笔在红图片下画一个圆。
  统计：数一数，每一种颜都有几个人喜欢，哪种颜喜欢的人最多。
  幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
  (3)我喜欢的汽车牌子。
  出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
  操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
  统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜欢的。
  4.完整总结。
  方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
  结果：如我们最喜欢红的宝马轿车。
  活动四：绘画“未来的汽车”
  目的
  1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。
  2.提高幼儿合作绘画的能力。
  准备
  1.幼儿操作用纸若干。
  2.勾线笔、油画棒等。
  过程
  1.谈话：未来的汽车
  今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？
  幼儿讨论，回答。
  2.教师交代要求，幼儿合作绘画
  要求：
  (1)将汽车神奇的地方画出来。
  (2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
  (3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。
  3.展示幼儿作画结果并布置墙饰
  (1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。
  (2)布置墙饰：未来的汽车。
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