学校名称：专业名称：授课班级：科任教师：
一、学生情况分析
xx班的学生目前已进入第四学期，学习任务相对较重。之前已学习过有关汽车发动机相关的基础知识。本学期将对汽车发动机电控系统进行深入学习，为解决汽车发动机电控系统的故障分析诊断与排除打好基础。
二、教材分析
本书是根据职业院校汽车运用与维修专业人才培养方
案和课程标准、国家职业技能标准汽车维修工标准中的技能要求和企业岗位能力要求，结合现代职业教育的特点编写而成。本书主要内容包括发动机电控系统的总体认识、KT600诊断仪的使用、主要传感器的检测与更换、ECU电源电路的检测与维修、主要执行器的检测与维修。
本教材共分为五个项目：
项目一发动机电控系统的总体认识
教学目标：
项目二 KT600诊断仪的使用
教学目标：
项目三主要传感器的检测与更换
教学目标：
项目四 ECU电源电路的检测与维修
项目五主要执行器的检测与维修教学目标：
三、教学重点
项目一发动机电控系统的总体认识教学重点：
项目二 KT600诊断仪的使用
教学重点：
项目三主要传感器的检测与更换教学重点：
项目四 ECU电源电路的检测与维修教学重点：
项目五主要执行器的检测与维修教学重点：
四、教学难点
汽车电脑板维修项目一发动机电控系统的总体认识教学难点：
项目二 KT600诊断仪的使用
教学难点：
项目三主要传感器的检测与更换教学难点：
项目四 ECU电源电路的检测与维修
项目五主要执行器的检测与维修
教学难点：
五、主要教学方法
1、教法：采用讲授法、演示法、举例法、学生小组讨论法以及多媒体课件演示法。
2、学法：老师指导学生联系生活实际，理解教材中的内容，另外让学生采取自主和互相探究的方式学习知识和技能。
六、主要教学措施
1、深研教材，把握教材特，准确把握教学重点，积极有效地备好每一堂课。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系汽车车况，分析问题，提高认识。
3、注重学生技能的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固所学内容的积极性。
4、在课堂中采用学生小组讨论法，即学生几人为一组对一个问题进行讨论，然后得出结论。
5、采用多媒体课件教学，提高课件的观赏性。
七、教学进度安排
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