活动名称：大班体育活动《玩转小汽车》
活动由来：
一次我们班的孩子在户外活动时玩了双手抓杠悬空离地的游戏，我通过观察发现我班幼儿上肢力量水平参差不齐，有的幼儿能坚持一分钟，有的幼儿只能保持几秒钟。结合《3到6岁儿童学习与发展指南》：5到6岁的幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。说明我班幼儿的上肢力量有很大的提升空间，可以设计一节体育活动，提升我班幼儿的上肢力量。
为了增加体育活动的趣味性，结合我班幼儿的兴趣，我将大家喜欢的滑板车（器具）和汽车（情节）融入到活动之中。滑板车是我们班每周都会玩的一个玩具器械，孩子们对滑板车有非常高的兴趣；而汽车是我们班现在正在开展的主题，是幼儿所熟知喜爱的内容。结合以上几点，我设计了《玩转小汽车》这节体育活动。
活动目标：
1.愿意挑战汽车游戏每一个环节，体会挑战成功后的喜悦。
2.在汽车游戏中锻炼上肢力量及身体协调性。
2.能和好朋友一起合作运用滑板开展汽车游戏。
活动重点：利用滑板车锻炼上肢力量。
难点：通过和同伴合作的方式进行滑板车游戏。
活动准备：
1.物质准备：滑板车17个、红圆形地标点一个、游戏音乐（热身、游戏和放松各一段）。
2.经验准备：
（1）有过在地上爬行的经验。
（2）有过玩滑板车的经验。
（3）了解汽车的一些基本知识。
活动过程：
一、开始部分（5分钟）
1.跑步热身
教师带领幼儿一路纵队方式围绕场地周围进行变速跑做热身活动。（提示幼儿之间保持一定距离，避免相撞；注意调整呼吸。）
2.热身操
教师带领幼儿随着有节奏的两分钟音乐来做热身操。
（鼓励幼儿热身操动作做到位，达到全身热身的效果；提醒出汗的幼儿及时脱衣服。）
二、基本部分（20分钟）
（一）四轮驱动小汽车。
教师提问：我们今天来玩一个汽车游戏！大家都变成汽车，四轮着地，你会怎么变？请大家试一试。（教师直奔主题引入活动内容，直接告诉幼儿游戏情节，优化游戏时间。同时通过重点性（重点词语：四轮着地）提问，引导幼儿寻合适的开车方式。）
1.幼儿自主尝试四轮着地开车，教师播放音乐个别指导。
教师提问：你刚才是怎么四轮着地变成小汽车的？（教师通过有目的的提问（重点词语：四轮着地）帮助幼儿梳理游戏经验，鼓励幼儿通过说明性语言进行表达）。
2.师幼讨论总结出“四轮驱动的汽车就是用双手双脚在地上爬行”的游戏方法。
3.幼儿选择不同方式四轮着地开车，教师播放音乐并个别指导。
（二）前轮驱动小汽车。
教师提问：接下去，我们要和滑板车一起变成前轮驱动的小汽车，只能用前轮开车，你们会怎么开？（此环节，教师通过“一起”、“前轮驱动”、“前轮开车”等重点词语，引导幼儿思考如何用前轮驱动，结合滑板车进行游戏，同时提醒幼儿注意安全。）
1.幼儿自主尝试和滑板车一起只用前轮开车，教师播放音乐个别指导。
教师提问：你刚才是怎么和滑板车一起变成一辆前轮驱动的小汽车？（教师通过有目的的提问（重点词语：“和滑板车一起”、“前轮驱动”）帮助幼儿梳理游戏经验，寻最合适自己的游戏方式）。
2.师幼讨论总结出“和滑板车一起变成前轮驱动的汽车就是用双手爬行，身体其他部位在滑板车上”的游戏方法。
3.幼儿选择不同的方式和滑板车一起变成前轮驱动的汽车，教师播放音乐并个别指导。
（二）双人合作的前轮驱动小汽车。
教师提问：现在我们需要两个好朋友一组和一块滑板车变成一辆前轮驱动的小汽车。你们会怎么变？（此环节，教师通过“两个好朋友”、“一块滑板车”、“前轮驱动”等重点词语，引导幼儿思考如何两个人一起用前轮驱动，并结合滑板车进行游戏。）
1.幼儿自主寻好朋友，一起和滑板车变成前轮驱动的小汽车，教师播放音乐个别指导。
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