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一、选择题
1. 它是一个刺激，有机体未曾与此刺激有过相关的特定学习历史，但是该刺激仍可以增加未来行为的发生率，该刺激的改变是物种进化的结果，我们就将这种刺激物称为[单选题] *
A.未经训练的强化刺激物√
B.未经训练的惩罚刺激物
C.训练后的强化刺激物
D.训练后的惩罚刺激物
2. 它是一个刺激，有机体未曾与此刺激有过相关的特定学习历史，但是该刺激仍可以减少未来行为的发生率，该刺激的改变是物种进化的结果，我们就将这种刺激物称为[单选题] *
A.未经训练的强化刺激物
B.未经训练的惩罚刺激物√
C.训练后的强化刺激物
D.训练后的惩罚刺激物
3. 是一个刺激物，和其他强化刺激物同时呈现或发生；或者是在其他强化刺激物之前呈现或发生都可能获得强化刺激物的功能，当他们之后单独以后果的方式呈现时才会表现出此功能。[单选题] *
A.未经训练的强化刺激物
B.未经训练的惩罚刺激物
C.训练后的强化刺激物√
D.训练后的惩罚刺激物
4. 是一个刺激物，和其他惩罚刺激物同时呈现或者发生；或者是在其他惩罚刺激物之前呈现或发生都可能获得惩罚刺激物的功能，当他们之后单独以后果的方式呈现时才会表现出这些功能。[单选题] *
A.未经训练的强化刺激物
B.未经训练的惩罚刺激物
C.训练后的强化刺激物
D.训练后的惩罚刺激物√
5. 以下哪些可能是无经训练的强化刺激物；[单选题] *
A.“你的裙子真好看’
B.面包√
C.项链
D.以上都可能是
6. 以下哪些可能是训练后的强化刺激物：[单选题] *
A.疼痛
B.“你的裙子真好看”，后来天天穿√
C.食物
D.暖暖的阳光
7. 以下哪个选项是正确的：[单选题] *
A.口渴--喝水，以后只要口渴就喝水，水是未经训练的惩罚刺激物
B.夏天被晒伤--疼痛，再也不出门了，疼痛是未经训练的惩罚刺激物√
C.每次下雪都穿羽绒服；羽绒服是惩罚刺激物
D.以上都对
8. 小红每次上课举手的时候，老师都会说“把手放下”。在后面的课程中，小红几乎再也没有举过手
了。在这里老师说“把手放下”是什么刺激? [单选题] *
A.训练后的强化刺激
B.未经训练的惩罚刺激
C.未经训练的强化刺激
D.训练后的惩罚刺激√
9. 辰辰用竹竿把枣树上的枣打下来，吃到了枣，之后辰辰经常去用竹竿去打树上的枣。案例中，辰辰的强化物是什么? [单选题] *
A.竹竿
B.枣树
C.枣√
D.好多鱼
10. 妈妈给小米手机看动画片，小米没有任何反应，妈妈就换了玩具汽车给小米，小米立刻伸手去抓。对小米来说，中性刺激是，偏好刺激是。[单选题] *
A.妈妈，手机
B.玩具汽车，妈妈
C.动画片，玩具汽车√
D.动画片，手机
11. 小明在课上第一次自己独立完成了四块拼板的拼装，老师快速的给了他汽车玩具，之后小明独立拼装四块拼板的行为既没有增加也没有减少，所以这里汽车玩具对小明来说是。[单选题] *
A.强化刺激
B.惩罚刺激
C.中性刺激√
D.以上没有正确选项
12. 以下哪种行为是靠训练后的惩罚刺激物所维持[单选题] *
A.美美摸烫的水壶，手被烫到，以后美美很少去摸热水壶
B.郎朗跳到水池里被水呛，以后再也不跳水池了
C.红红写错了字，妈妈大声斥责了她，红红以后很少写错字了√
D.以上都是
小米汽车
13. 小宝在上课的时候，每做出一次拍手的动作模仿时老师都会给予小宝一片薯片，同时也会给予囗语表扬“小宝做的真棒”。几天后当老师不给于小宝薯片，只给小宝口语表扬的时候，小宝也依然可以正确的做出拍手的动作模仿。在这里薯片是几天后的囗语表扬是？[单选题] *
A.中性刺激、训练后的强化刺激
B.未经训练的强化刺激、中性刺激
C.未经训练的强化刺激、训练后的强化刺激√
D.训练后的强化刺激、中性刺激
14. 妈妈买了件新衣服，爸爸说：“这件衣服不好看”，之后妈妈很少穿这件衣服。这个例子中爸爸是惩罚刺激。这样的说法对吗? [单选题] *
A.对，因为妈妈穿这件衣服的行为减少了。
B.不对，爸爸说的“这件衣服不好看”这句话是惩罚刺激。√
C.不对，爸爸是强化刺激。
D.不对，爸爸是中性刺激。
15. 辰辰用头撞击桌子，妈妈看到后，斥责了辰辰很长时间，后来辰辰用头撞桌子的行为越来越多。关于这个案例正确的选项是? [单选题] *
A.妈妈惩罚了辰辰头撞桌子的行为。
B.妈妈的斥责是一个厌恶刺激。
C.这是一个正强化的例子。√
D.这是一个正惩罚的例子。
16. 在吃饭的时候小明会把勺子丢到地上，每次丢到地上之后，妈妈会把小明碗中的胡萝卜拿走，小明不再丢勺子了。案例中偏好物是什么? [单选题] *
A.小明吃饭的勺子
B.是小明的米饭
C.是小明的碗
D.是胡萝卜√
17. 去逛街背了个没有拉链的包，手机被偷了，下次再去逛街就不背这个没有拉链的包了。这里的强化刺激是[单选题] *
A.这是惩罚，没有体现强化刺激√
B.手机
C.没有拉链的包
D.逛街
18. 下列选项中，哪些目标行为是符合儿童需求的?选择所有你认为正确的答案。[单选题]
A.个案只能发出几个无意义音节，师希望个案本月完成命名常见物品的目标。
B.个案无法安坐，经测量，只能坐小于两分钟的时间，师希望个案本月可以完成“安坐半小时”的目标。
C.个案只能发出几个无意义音节，师准备利用这些无意义音节进行早期仿说的训练，并在月末完
成几个简单的仿说任务。√
D.个案今年13岁，还不会基本的生活自理技能，无法独立刷牙，洗脸，穿鞋等，但是可以计算两位数