课程篇
一、教学目标
知识目标：
能力目标：
第一梯度能力目标：
汽车钥匙原理1.从多角度思考问题，使学生在实践中提高分类的能力。
第二梯度能力目标：
2.通过数据对比，学会快速提取分析信息，从而提高发现问题和解决问题的能力。
第三梯度能力目标：
3.引导学生从生活中发现问题，并试着用已有的知识和经验来解决问题，培养学生创想的能力，提升实践创新的核心素养。
情感目标：
1.让学生在合作中增强他们的社会责任感，培养他们的爱国
情怀和国际视野，从小培养他们责任担当的核心素养。
2.激发学生探求知识的欲望，研究科学问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和创新的精神。
教学重难点：
使学生能从生活中发现汽车普遍存在的问题，并进行改造和设计，为未来的汽车提供解决思路。
二、教学过程
（一）情境导入
孙杨代言的汽车品牌c1209我们先来看一个视频，这部动画片的名字就叫做（板书：汽车总动员），也是我们今天所交流的课题。
【设计意图】
通过观看动画片感受汽车五彩斑斓的奇特外观，为后文汽车外观的设计创新作了铺垫。
（二）认车标了解汽车，学会用不同方法给汽车分类
1.观看了动画片中如此炫酷帅气的汽车真是一场视觉盛宴，
我相信同学们当中一定有许多小车迷，那么我来考考你？2.看图标，你们认识哪种汽车？你对它有哪些了解？
认识12种汽车标志，重点传播三种企业文化：
奥迪它由四家公司合并而来，未来的社会一定要有合作意识，团队才是制胜的法宝。
劳斯莱斯劳斯莱斯1906年生产的轿车有60%还能行驶在马路上，品质就是产品的保障。
比亚迪核心技术就是新型能源电动汽车，日本也花重金购买了价值400万人民币的比亚迪电动公交车。
【设计意图】
培养学生国际视野，从他人身上学习优秀的企业文化，也感受自己国家越来越强大的核心技术，体会世界文化经济的交流融合。
3.既然你们对汽车这么了解，能不能用喜欢的方式给汽车分分类？一种图标代表一种汽车。
分类要求：
以四人小组为单位，用喜欢的方式给汽车分分类，并在作业单中标注分类理由。
（1）按功能分类：跑车、轿车。
（2）按常见和不常见分类：常见、不常见。
（3）按产地分类：德系、日系、中系、意系、英系。
（4）按价格分类：高档轿车、中档轿车、普通轿车。
我们发现大部分名车出自国外，没有我们的国产轿车。
【设计意图】
初步感受目前中国汽车行业落后的现状，从而激发起孩子们民族自尊心和为国争光的决心。
（三）阅读资料，学会快速提取信息、分析信息
1.同学们的分类可谓五花八门，可又都有理有据，连老师都
很佩服你们聪明的小脑瓜。老师也给大家带来了这样一份资料，2016年12月中国汽车销售排行榜名单，大概浏览完之后你有什
么感想？
是呀！日系车、德系车、美系车销售量远远超过我们国家自己生产的轿车，它们是消费者的宠儿，很受中国人民的青睐和欢迎，作为一名中国人你想说些什么？我们中国的汽车销量为什么不高呢？
从外观、安全、能源、功能等方面来感受国外汽车的优良品质。
【设计意图】
再次感受目前中国汽车行业落后的现状，从而激发起孩子们为国争光的决心，增强社会责任感。同时，从小树立向他人学习的志向。
2.那我们是不是就完全失去了信心呢？认真读第二份资料，并联系上一份资料，你有什么想说的？
第二份资料
中国自主品牌华为手机
1.2016年华为手机销量稳居全球第三，国内第一宝座。
2.自主研发就是他们的核心技术，华为有一万名博士研发
产品。
3.2016年苹果买了华为300多项专利，而华为只买了苹果90多项专利。
青岛砸兰博基尼【设计意图】
树立中国品牌的信心，增强自主创造的品牌意识。感受技术之间的融合，拓宽合作共赢的国际视野，并懂得具有了核心技术才能走在世界前列，从而激发实践创新的意识。
作为一名中国人，未来的汽车发展靠的也一定是核心技术的发展和我们这些未来的小工程师们，未来汽车设计的重任就肩负在你们的身上。
（四）学会提出问题，设计未来汽车
1.你结合平时的生活发现了汽车中存在的哪些问题，你有什么大胆创想进行改进呢？从而发挥你的巨大想象力和创造力发明一种针对你提出的问题而产生的未来汽车。
作业单温馨提示：
（1）结合平时的生活和你对汽车的了解，发现汽车存在的问题是什么。乐驰报价及图片
（2）尽量用简单的几个关键词或示意图描述研究思路。
（3）给未来汽车取个恰当好听的名字。
【设计意图】
引导学生从生活中发现问题，并试着用已有的知识和经验来解决问题，培养学生创想的能力，提升实践创新的核心素养。2.交流时，老师从外观、安全、能源、功能等方面设计未来汽车，引导运用发现现象、研究思路、解决方向的思维逻辑来思考问题，观看视频，感受现代科技的迅速发展。
（五）总结
未来的小工程师们，你们创造了如此新颖、如此时尚、如此现代的未来汽车，不仅未来会打响中国品
牌，还为世界人民带来了方便。希望在不久的将来老师们能够购买你们发明的汽车，行驶在世界各地的大街小巷!让我们为中国汽车业的崛起而努力学习，为全人类能够共享幸福生活而奋斗！
【设计意图】
学生在不断地学习中增强他们的社会责任感，培养他们的爱国情怀和国际视野，从小培养他们责任担当的核心素养和实践创新的核心素养。
誗编辑张珍珍
《汽车总动员》综合实践教学案例
姚湘玉
捷达音响（太原市迎泽区桃园南路小学，山西太原）
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