环保标志设计美术教案
一、活动背景：
“标志”作为一种图形符号，以它简洁、易懂的特征被现代所广泛应用。在幼儿园，“熟悉标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系亲密，活动时简单调动幼儿的主动性、参加性。通过参加活动，还能使幼儿体验到关心别人的欢乐、骄傲，同时萌发爱家乡的情感。
二、活动目标：
1.熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2.通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3.进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观看力和分析力量。
三、活动预备：
1.多媒体计算机课件〔人体呼吸器官图、灰兔市的整治〕
2.图片两幅〔白兔市和灰兔市〕
3.各种标志各一、奖牌一枚
4.正方形纸、蜡笔人手一份
四、活动过程：
1.评比卫生城市〔出示白兔市和灰兔市的图片〕
①请幼儿做小评委，互相商量
②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
〔幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：
我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。〕
幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？〔幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭〕
④白兔市和灰兔市还有什么不同？
〔幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。〕
2.熟悉各种标志
①熟悉垃圾入箱标志
⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
〔幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上观察。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。〕
⑵垃圾入箱标志提示人们什么？
〔幼儿A：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。
②熟悉禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
〔幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。〕
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们观察这个标志应当怎
么做？为什么？
〔幼儿A：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的.声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……〕
③熟悉禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
〔幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站观察过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方观察过，它是禁止吸烟。〕
⑵为什么要禁止吸烟？
〔幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。〕
⑶演示计算机课件〔一〕：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做？
〔幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。〕
④小结
刚刚，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
汽车环保标志3、整治灰兔市〔出示课件二，灰兔市〕
①商量治理的方法
⑴幼儿商量关心灰兔市的方法
⑵你想怎么关心他们？
〔幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。〕
⑶用什么方法最快最好？〔幼答：用各种标志来关心他们〕
②幼儿制作环保标志〔放一段轻松的音乐〕
“灰兔市”的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
③送标志〔演示课件〕
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？
居民们观察了是怎样做的？
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志？
⑶这辆汽车真吵！用什么标志提示司机呢？
⑷给灰兔市也送一块奖牌
4、情感教育
“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。”
〔四〕活动延长
给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
五、活动反思：
1.环保教育在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟悉标志这一活动来增添幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、主动性很有好处。
2.在活动中，老师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由商量，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。
3.整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。