幼儿园八大角区环境布置详解
   一、理发店
幼儿一般都有上理发店理发，或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣，幼儿园设置“理发店”，将会满足他们参与这类活动的愿望。 
  开办“理发店”必备的材料有：镜子、“剪刀”、梳子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。 
“剪刀”： 用硬纸板或塑料垫板制作。 
“电吹风”： 用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风 
“热水器”： 一与热水器相似的纸箱，在底部穿两个洞，插上塑料管，装上“开关”，并在出水管上安装“喷头”。 
二、娃娃家
  家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。所以，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就能够再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师能够从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。 
  首先，“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上，最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”，以便活动的展开。“厨房”摆放“饮具”，“卧室”里放置“家具”，再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片，有条件的话，铺上一快地毯，使“娃娃家”变得更加舒适温馨。 
  “娃娃家”所投放的玩具与道具，应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品（奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布）等。此外还需准备一些反映角特征的服饰、道具或小标志，使角更加形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。 
  年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强，看见别人做“妈妈”，也要做“ 妈妈”；看见别人有 “小锅”，也吵着要“小锅”。所以，教师提供给小班幼儿的
玩具数量要多些，应允许几个幼儿同时扮演“妈妈”然后，逐步将他们分成几个“家”。 
  在“娃娃家”游戏的展开过程中，教师重要的是观察幼儿的活动，并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强，他们喜欢游戏，但又缺乏经验，活动的内容十分单调，常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演“外婆”的角适度地协助幼儿回忆各角的言行与职责，提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”，“爸爸”去“买菜”，“”去“上学”……幼儿明确了自己所担任角的职责，便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商，自选角了，应独立展开游戏。教师只需采取间接的指导方法来协助他们拓展游戏的内容和情节，引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如：给 “家庭成员”“过生日”，开“家庭联欢会”，或到“商店”“购物”，到“美容厅”“理发”，促动“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来，到“邻居家”中“串门做客”，培养文明交往水平。
以下介绍几种“娃娃家”道具的制作方法，希望能起抛砖引玉的作用。 
“液化气灶”： 在扁长形的纸箱上方挖两个洞，并加上“开关”，然后稍加装饰。 
“锅”： 用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。 
“摇篮”： 用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上，就成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单，四个角安上绳子吊起当“摇篮”。 
“洗衣机”、“冰箱”： 选择较大的纸箱，在上方割成两个可翻开的盖，装饰成“洗衣机”。假如在纸箱的侧面割成两个可打开的“门”，加上“拉手”，就是一个“双开门冰箱”。若有条件，用木材制作成外观像家用电器的柜子，将更加牢固，能长期使用。
三、商店 
  “商店”里琳琅满目的“商品”常激起幼儿购买的欲望。他们在“商店交易”活动中，体验社会交往，发展口语水平，培养市场经济意识。展开“商店”游戏前，需丰富幼儿相关货币和买卖交易方面的常识，同时准备“商店”游戏所需的道具，如“商店”的“商品”，“售货员”使用的“秤”、包装袋“零钞”，“顾客”使用的“钱包”、“篮子”“货币”等。活动中，教师应提醒幼儿礼貌待客主动为“顾客”介绍“商品”。还可根据活动状况，适时地给“商家”设置些难题，引发他们改变“经营方式”，增添“商品”种类，增加“服务项目”，以深化活动主题。如展开“送货”、“优惠大酬宾”等。还可提供一些纸张画笔，让幼儿在“买卖”闲暇时制作“宣传广告”，展开“促销”活动。 
  “商店”里的“货源”可来自各类物品的包装盒，还可来自美工区或“加工厂”中幼儿自制的各种“产品”。为增进“商品流通”，避免“商店”无人问津，能够把“商店”的“商品”与其他区角活动的材料联系起来。如为“加工厂”、操作区、美工区“销售”材料，使“商品”成为其他区角材料，这样“商店”的“买卖”就会兴旺起来。 
  “商场”的“货柜”很多，教师可根据幼儿日常生活中常接触的“商品”，开设幼儿熟悉的“柜台” ，如：“玩具柜”、“食杂柜”、“鞋帽柜”等。下面列举一些供您参考。 
  “食品柜”： 各种现成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包装袋（内装泡沫塑料、纸团作为“食物”）都能够成为“食品柜”里的“食品：。 
  “服装、鞋帽柜”： 能够收集幼儿穿过的小衣、小帽，或用挂历、报纸、树叶等自制的各式“衣服鞋帽”来充实“货源”。 
  “玩具柜”： 玩具的种类繁多，无法一一列举。您可将那些购买的，师生自制的、向幼儿收集的玩具分类陈列，幼儿一定会非常喜欢。 
  “花柜”： 用各种可乐瓶、易拉罐等制作成花篮、花瓶，用皱纹纸等制作“花束”、“花环”，
若能从野外采集到鲜花绿叶，会吸引更多爱美的“小顾客”。 
  “洗涤化妆用品柜”： 能够将用完的空瓶、空盒清洗干净，陈列出来，再悬挂张贴一些“宣传广告品”，这儿将是很多“家庭主妇”常光顾的地方。 
四、交通 
  幼儿对各种来往的车辆、变化的信号灯、交警的手势充满好奇。他们喜欢玩“开车”的游戏，更喜欢当“交警”指挥“交通”。在这类活动中幼儿能获得简单的交通规则知识，理解各种交通工具，培养幼儿合作交往的水平。 
  “交通”游戏投放的材料有：各种“车辆”（“人力车”、“公共汽车”、“的士”、“火车”等）、“方向盘”、“票夹 ”、“车票”、“交通岗亭”，“红绿灯”、“栏杆”、“交通标志”、“站牌”、“警察服饰”等等。 
    活动前，教师可组织幼儿或让家长带幼儿观看马路上交通繁忙的景象，理解关于司机、交通警察的工作情况，获得简单的交通规则知识。建立轮流充当“司机”和“交警”的规则，让大家都有机会担任喜欢的角，减少纠纷。活动中，教师可参与游戏，随时提出问题，让“
售票员”和“司机”思考解决的方法。如： “车”上的“座位”坐满了，教师扮演“乘客”上车，提出没有“座位”怎么办的问题，让他们解难。同时还能够间接地引导“开车”游戏与其他主题游戏之间的联系，扩展游戏内容。 
  下面介绍一些道具的制作方法，供参考。 
  “汽车”、“火车”： 利用长方形的纸箱，把上下挖空，在纸箱外面画上或贴上车头、车轮、车厢等装饰图案，左右两侧装上背带或挖一些小孔，幼儿站在箱内背上背带或提着纸箱边走边“开车”或“乘车”。也可将桌子倒下安上“方向盘”，“车身”可用椅子摆成两列再用细绳将“车身”围起来做行走的“车”。 
  “人力车”： 将志向对角割开呈簸箕状，把底部挖空，在两边各钉上一根小竹竿或小木棒，在纸箱两边安上“车轮”，使用时“乘客”站在“车”内与“拉车”幼儿一起走。 
  “红绿灯”：可用硬纸板剪成，一面贴上红纸，一面贴上绿纸，由“交警”举着转动“红绿信号”指挥“交通、”。 
  “方向盘”： 用硬纸板剪成原形或用树枝、草藤扎成圆圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。
 
  “票夹”： 将纸裁成长条做成“车票”，再用订书钉钉在硬纸板上，或用铁夹子夹“车票”。 
  “交通标志”： 用厚纸板剪成圆形，画上各种交通标志图案，系上绳子，悬挂在必要的地方。 
  “交通岗亭”： 用大型积木搭一平台，“交警”站在上面大手势，或用“红绿灯”指挥“交通”。  　
    “栏杆”： 将易拉罐或可乐瓶用竹竿连接制作，竹竿上可涂成红白两。
五、小警察 
  警察正义凛然的形象是很多幼儿敬慕的对象。利用黑猫警长故事中黑猫警长、白猫卫士、白鸽侦探等正面角，协助幼儿分清是非，促动其良好道德品质和行为习惯的形式。教师可结合本班幼儿的观察分析水平，设置一些案发情景。如：谁啃坏了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不见了？桌上是谁的脚印？……让幼儿学会在细致的观察和分析中寻侦破案件的蛛丝马迹。最后抓到坏蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。 
  此外，在“小司机”游戏中增设指挥“交通”的“交警”，在人民需要协助时，出现“110巡警”等。这些都是幼儿喜欢效仿的角，教师可随时引导。 
六、集市 
  在农村小镇商品交易最热闹的地方，莫过于五天一次的集市了。集市上鱼、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特产、手工制品等琳琅满面，任人挑选，叫卖声、吆喝声此起彼伏，充满了农家的风情，又不乏浓郁的商业气息。 
  展开“集市”游戏，能满足农村幼儿参与成人交易活动的欲望，发展幼儿的社会性交往水平。我们不妨为幼儿开设“集市”，让幼儿体验那种热闹纯朴的交易活动。教师能够和幼儿一道收集废旧物品，自制一些游戏道具，如各类“农副产品”、“手工艺品”、“小商品”，以及交易用的“货币”、“秤”等，有些“商品”还可利用现成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供几种常见材料的制作方法。 
  “蛋”： 用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的颜。 
  “粮食”： 将水果包装网一条条撕开当“粉干”、“面条”，泡沫塑料剥碎当“大米”，还可直接用
秕谷代替。 
  “秤杆”： 用小木棍或竹棍制“秤杆”，用铁线弯成“秤钩”，取易拉罐或可乐罐底部做“秤盘”，废锁做“ 秤砣”。 
  “蔬菜”： 可将海绵、泡沫塑料切割成需要的形状，涂上相对应颜成为“青菜”、“萝卜”等，最简便的是直接用实物或采集野菜、树叶来替代。 
  “瓜果”： 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂纸磨光并上，也可用布缝制，用毛线编织，或用实物。
  集市活动的“商品”非常丰富，除以上介绍的外，您不妨动动脑筋，制作一些本乡本土的特玩具，丰富幼儿的活动内容。活动中应注意提示他们礼貌待客，文明交易。 
七、餐馆 
汽车环保标志
  餐馆的厨师头戴厨师帽，手持锅铲，利索地实行烹饪，制出一道道香味俱全的佳肴，常令人羡慕，也令幼儿感到兴趣。开设“餐馆”将是幼儿乐意参加的活动之一。 
  您能够考虑为幼儿提供桌椅、屏风、橱具、餐具、厨师帽、围裙、菜谱、“食物”、“佐料”、抹布等，也能够让幼儿自行寻替代物或自制游戏材料与道具。下面介绍几种道具和活动材料的制作方法，您不妨试试。