认识标志教案范文
  认识标志教案1
  一、活动背景：
  "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
  二、过程实录：
  （一）活动目标：
  1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
  2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
  3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
  （二）活动准备：
  1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）。
  2、图片两幅（白兔市和灰兔市）。
  3、各种标志各一、奖牌一枚。
  4、正方形纸、蜡笔人手一份。
  （三）活动过程：
  1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片。）
  ①请幼儿做小评委，相互讨论。
  ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
  （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）
  幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
  ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭。）
  ④白兔市和灰兔市还有什么不同？
  （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）
  （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）
  2、认识各种标志
  ①认识垃圾入箱标志
  ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
  （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
  幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
  ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
  （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）
  ②认识禁鸣喇叭标志
  ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
  （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
  幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）
  ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
  （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）
  ③认识禁烟标志
  ⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
  （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）
  ⑵为什么要禁止吸烟？
汽车环保标志  （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）
  ⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
  ⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
  （幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）
  ④小结
  刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
  （评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）
  3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市。）
  ①讨论治理的办法。
  ⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法。
  ⑵你想怎么帮助他们？
  （幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）
  ⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们。）
  （评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）
  ②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐。）
  "灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
  （评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）
  ③送标志（演示课件）
  ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？
  ⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
  ⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？
  ⑷给灰兔市也送一块奖牌。
  （评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的`欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）
  4、情感教育
  "小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"
  （评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
  （四）活动延伸
  给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
  三、活动评价：
  1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，
这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
  2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
  3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
  光盘（多媒体课件：huanbao）图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容。）
  认识标志教案2
  活动名称：认识安全标志
  活动目标
  1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
  2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
  3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
  4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
  5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  活动准备
  1、多媒体课件一套
  2、安全标志图片一套
  3、挂图四幅
  4、布置好"安全图片展览"
  活动过程
  1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需
要我们去认识它小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起，你能告诉老师你是在什么地方到的吗？是在小椅子上面还是下面到的？
  2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？
  提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
  （老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能到吗？（幼儿寻，老师操作多媒
体出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。